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北京市第十一中學分校比鄰世界文化遺產天壇公園。1998年，學校在改革大潮中應運而生，靈活的辦學機制、科學的學校管理、優秀的師資隊伍、先進的辦學條件，保持了學校持續穩定發展。十多年來，學校充分運用多元智能理論，確立了「以人為本、智能管理、和諧發展、全面育人」的辦學思想；形成了「和而不同、共融共生」的教育格局，實施關愛教育，用愛喚醒教育人性；確立了「承認差異、尊重個性、開發潛能、因材施教、抓差促優，整體發展」的辦學理念，促進了學生的健康發展，形成了學校特色。 學校先後獲得「首都文明單位」 、「全國中華美德教育行動示範學校」 、「北京綠色學校」 、「北京健康促進學校」 、「北京市科技教育示範校」 、「體育傳統項目學校」 、「北京市課程改革先進學校」 、「全國多元智能課題先進校」等稱號。在全國、市、區多項競賽中，學校共獲得團體獎106項，個人獎1100多人次，占學生總數的30%。中考成績始終名列全區第一集團，顯現出全面發展、辦有特色的成果。

德育建設

習德移情旨為育人，學校開展年級組長、班主任系列培訓，堅持班主任例會制度，開展班主任案例分析會，加強對班主任常規工作的檢查和落實，做到五到位。2、重視師德建設，組織實施關愛教育，開展導師制、小組合作制；重視全員育人。3、根據《關於進一步加強和改進未成年人思想和道德建設的若干意見》學校制訂了《學生思想道德建設實施方案（德育校本課程體系）》，以單元的形式以活動為載體開展系列教育活動。4、建立心理諮詢室配備專兼職教師開展學生心理健康教育。5、建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，成立家長委員會，建立網絡平台。全面實施管理和教育。6、學校組織體育、文藝、科技、衛生各種社團、興趣小組，全面開展素質教育，落實黨的教育方針。

教學科研

校以課改為方向,以關愛為靈魂,打造課程文化，建構教學特色。辦學之初，學校提出「適應市場、服務教育、創新育人」的辦學思想，和中央教科所合作開展主體性教學研究、差異教學（常態分班異步分層教學）研究，住宿生的初試社會教育研究、無土栽培驗證性試驗研究、科技活動課的示範研究、審美教育研究,青春期健康教育研究，研究成果顯著獲國家「九五」課題先進校。2002年，學校承接國際「多元智能課題研究」「首都青少年愛水行動」項目，為學生創設和諧的育人環境、健康的心理環境、豐富的課外活動，選擇和創設多種多樣的適宜學生學習的教學方法以及手段。運用多種智能，融合各種課堂教學，形成了多元的融合的課堂教學模式。2006年落實新課改，進一步提出了「承認差異、尊重個性、開發潛能、因材施教、抓差促優、整體發展」的辦學思路，倡導「關愛是教育的最重要模式」。在師生中實施「一二三四五」教學方略。使關愛教育的思想明確化、具體化和系列化。實施「先學後教當堂訓練」的教學模式，形成以學生學習為中心、以鞏固和提高為重點的教學流程。調動教師和學生的積極性、實現幹部教師學生的三個捆綁、採用「四清」方式解決基礎知識的落實問題。運用興趣驅動策略、自我意識策略、個性展示策略、多元評價策略、能力遷移策略等五個教學策略，深入推進小組合作制學習以及導師制. 大力開發校本課程。充分利用各種課程資源，開發特色課程。學校重視教師培訓，開闢一條教師發展的新路。學校堅持理論聯繫實際，學習理論、轉變觀念、指導工作、研究課題、解決實際問題。建立起內外兼容、職能結合「師德、文化、教研、科研」為一體的培訓網絡。全體教師樹立了用教材而不是教教材、學生為主體、激發學生興趣、關注學生情感、注重過程性的和全面的評價等五點教學新理念。

學校設施

校園面積13.5畝，建築面積7000多平米，操場面積3000多平米，具有200米塑膠跑道，四個草坪籃球場，兩個草坪羽毛球場，體育設施齊全、校園環境整潔優美。走進校門呈現眼前的是兩幅具有生活氣息的壁畫和中國地圖、世界地圖，延伸的是展示師生活動的靈犀園長廊；校園雖小，小中見大，小中見美，充滿了文化氣息。學校有教學樓一座，具有18個現代化的多媒體教室，兩個學生計算機房，四個現代化設備齊全的理化生實驗室，一個立體的現代化的天文歷史綜合教室，一個現代化影像播錄室，一個電子手工製作室，一個模型俱樂部，一個體能測試室。兩個電聲音響齊全的音樂教室，一個供學生動手操作實踐的機器人工作室，一個生物組培實驗室，一個多功能活動室。學校教育教學設備齊全，特色鮮明。

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