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家庭是一种以婚姻、血缘、收养或同居等关系为基础而形成的共同生活单位。由婚姻组成的家庭关系,经由生育孩子、收养不具血缘关系的孩子,产生出以血缘、拟制血亲为连带的家庭成员。

简述

家庭这个词还可以进一步扩展延伸至祖先辈,比如家谱中所列举的人;而横向也涵盖了姻亲关系在内的亲属;当然,也有用于没有亲戚关系的人,如,同住在一间房屋里的其他人所构成的。

因共同的生活,常常会把一家与一户混淆,一家组成一户,则会把住所内的房客和寄宿者统计在内。由于血缘,家庭也会与家族混淆,但一个家族可分为好几户。家庭常与婚姻混淆,婚姻既包含关系的建立和终止,也包含相互的义务和承诺,而家庭则包含成员中的经济社会依存关系。 另外值得注意的是,“同志家庭”其实并不会与“异性家庭”有什么不同,有许多研究也都证实了无论是在异性或同志家庭成长的孩子并未有显著的差别。

核心家庭通常由双亲,加之其孩子,同居在私人的或单独的房屋。扩大至包含一起住的祖父母、亲戚,甚至包括已婚子女以及他们的伴侣和后代的,即所谓大家庭。 组成家庭,不只能依仗婚姻之名,不愿结婚,还有另外的民事结合选项。法国的 PACS、德国的同性伴侣法、加拿大的 common law,是改变对家庭与婚姻既定印象的起点。

尽管不同社会中的家庭结构可能有所不同,但所有的人类社会都有某种形式的家庭,也就是说,家庭是普世文化通则之一;另外美国人类学家默多克(George P. Murdock)在1949年指出,核心家庭存在于所有的人类社会当中,核心家庭要不就是一个社会中唯一主要的家庭形式,要不就是更大型的家庭当中的基础单位,在所有的人类社会中,核心家庭都是显著且具有强大作用的团体

中国

儒家文化对中国传统社会有深远影响,法律所称“亲亲”、“尊尊”,亦或谓三纲五常[1]。家庭成员以尊卑区分,法律上长辈、丈夫为尊,晚辈、妻子为卑,同一行为,尊卑有别。社会生活中,前者对后者有压倒性的威权,即俗语所称的“父要子亡,子不得不亡”,是为封建家长制。婚姻奉行一夫一妻多妾制,且多代同堂,更聚族而居,形成宗族。这样的一个家庭称为扩大式家庭。

家庭功能

主要功能

社会化功能(即教育和抚养儿童,使之适应社会)

家庭从很多方面讲,都是很适合承担社会化任务。它是一个亲密的小群体,父母通常都很积极,对孩子有感情,有动 力。孩子常常在依赖下,将父母看做是权威。可是,父母很少经过明确训练来对孩子社会化,家庭并不总能很有效 果、有效率地完成这一功能。越来越多的学校和专业机构担负起这方面的责任。

在一些国家,人们曾经尝试过各种各样代替家庭进行儿童社会化的方式。比如在早年的前苏联,引入过集体养育孩子的新模式,在以色列,探索过用集体农庄代替家庭的试验,然而这些尝试都以失败告终。

情感和陪伴核心功能

在现代社会,对成人和孩子来说,家庭是情感陪伴的主要源泉。对儿童来说,缺少父母的关爱会导致智力、感情、行 为等方面的成长都受到伤害。对成人来说,虽不会因缺爱而死,但也需要感情的关怀。

从一些现状来说,家庭规模日趋微化,新婚夫妇日趋单独居住,而人们又很少能从家庭以外获得友谊和支持,迫使家庭成员在情感和陪伴上彼此深深依赖。提供情感和陪伴已成为现代家庭的核心功能。

家庭在儿童身心发展中的作用

家庭关系和家庭教育分为:独裁型,保护型,和平共处型,合作型。

家庭教育的任务:

1、根据子女情况,制定家庭教育的计划和措施,并与学校密切配合做好教育工作;

2、加强对子女的思想品德和健康人格教育;

3、为子女的学校教育创造良好条件;

4、保护子女的身心健康,增强他们的体质[2]

视频

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参考文献

  1. 漫谈儒家的三纲五常(简缩本),博客园,2009-5-31
  2. 编制考试(教育学),道客巴巴,2015-03-07