新北市立新北高级中学查看源代码讨论查看历史
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新北市立新北高级中学（英语：New Taipei Municipal New Taipei Senior High School），简称新北高中。设有普通班、音乐班与体育班，位于台湾新北市三重区与芦洲区交界处的分子尾庄。
目录
沿革
前身为国立三重高级中学，原台北县在2010年改制为直辖市“新北市”之前，即有两所名为“三重”之高中：国立三重高中与台北县立三重高中。2010年五都改制后，县立三重高中率先改隶为新北市立三重高中。与教育部协商后，所有新北市辖区内的国立高级中学（华侨高中除外）须在2013年1月纳入新北市政府教育局管辖。而国立三重高中，届时将与新北市立三重高级中学校名重复而引发两校师生校友之间争议。2011年11月16日临时校务会议投票决议更名为“新北市立新北高级中学”，新校名于2012年12月22日揭碑，2013年1月1日正式更名。
而台北县立三重国中1998年升格为完全中学，2001年改名为台北县立三重高中。
- 2013年：因应五都改制，台北县升格为直辖市新北市。改隶为市立，改为现今名称“新北市立新北高级中学”。隶属新北市政府教育局。
- 2017年与日本兵库县姬路高校、东京八潮高校缔结姐妹学校。
- 2018年与中国大陆泰兴市黄桥中学友谊交流。
- 2019年与韩国首尔龟岩高校缔结姐妹学校。
昵称及特殊传统
特殊的昵称“奥伦治高中（Orange High）”、“圣奥伦治高中（St. Orange High）”，起源于现任学务主任赵祐志博士在2002年开的一个玩笑。因当时“台北县立三重高中”亦可简称“三重高中”，两高中区隔不易，民众亦多混淆。赵博士在某班历史课上，正讲到英国历史光荣革命后由荷兰入主英格兰的奥伦治亲王威廉（也就是英国国王威廉三世），突发奇想，说道：“本校学生都穿Orange（橘色）的外套，干脆改叫Orange高中，中文就叫做‘奥伦治高中’好了。如果要加强语气，还可以叫做‘圣奥伦治高中’。”
因颇富趣味，从此名噪一时，校内外也都开始戏称“国立三重高中”为“圣奥伦治高中”，流传至今。也因此，2003年毕业班，就使用了“圣奥伦治古堡”为毕业纪念册之封面、主题。
由于学生冬令制服外套为橘红色（俗称大红）。另毕业校友组成的“小椪柑志工服务队”之名也是取其椪柑昵称。
自第八届练姓与彭姓毕业校友设计橘子造型的安全帽为高三同学毕业礼物，并形成新北高中的毕业传统，自今已经过十年。校友经常透过橘帽来认亲，并由上面不同的图案来确认毕业届数，成为该校饶富趣味的一项特色。
该校新生入学有新生成长营，必须留校宿营一夜，进行两天一夜的新生训练，而活动则是由小椪柑校友服务队负责，成为该校学生共同的集体记忆。
校训、校徽
新北高中校训为尊重、感恩、信心、理想。
校训之由来，据说是创校校长拿许多训辞，由慈济证严法师选出。
校徽以3字造型构成，表现原本校名三重之意象。三个3字形采顺时钟方向旋转而成 品 字，呈现以德育为中心的全人教育意象。 中央处形成三个 心 型的意象，以培养具有爱心、信心、恒心的现代青年。 三个 心 型象征教育是学校、家庭、社会三者大结合之生命共同体。 三个 心 型形成富有生命力的酢浆草植物造型，象征活力与健康。 色彩选用青色系，代表青出于蓝胜于蓝。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.