唐山师范学院教育学院

唐山师范学院教育学院成立于2011年6月，由原教育系和基础教育部合并而成。2012年8月，教育学院整体迁入学院路校区，是我校唯一一个在独立校区办学的二级教学单位。本校区占地面积74700余平方米，建筑面积51000平方米，图书、音像资料10万余册。

学院目前有学前教育、小学教育、特殊教育^[1]、教育学、应用心理学5个本科专业，全日制在校生2700多人。现有教职员工71名，其中专任教师47名，具有高级职称教师35名，其中二级教授2名；硕士学位以上教师45名，其中博士4名。建立了幼儿园、小学、特教机构、医院、心理咨询机构等专业实习实践基地20余个。

教学科研

学院教学科研工作成绩突出，教育学专业被评为河北省品牌特色专业；心理实验中心作为学校教师教育实验中心的重要组成部分，被评为省级实验教学示范中心；“儿童发展”课程入选教师教育国家级精品资源共享课，“儿童发展心理学”课程被评为省级精品课程，教育科研方法、教育心理学等6门课程被评为校级精品课程；“教育学”学科被评为学校重点建设学科；特殊教育专业纳入2013年国家三部委联合资助的特殊教育学校建设二期项目，获得5000万元专项资金用于基础设施和实验室建设。承担教育部“国培计划”幼儿园教师培训，质量评价全国第二。至2019年底，教师公开出版教材和专著200余部，其中5部获批国家“十三五”职业教育^[2]规划教材；发表论文900余篇，承担国家和省市各类学术、教学研究项目260余项。教师荣获河北省社会科学优秀成果奖、河北省优秀教学成果奖、河北省三三三人才、河北省宣传文化系统“四个一批”人才、河北省五一劳动奖章等荣誉。

教育学院教风严谨，学风优良，至今已有300多名毕业生考取北京师范大学、香港大学、哥伦比亚大学等名校研究生。学生荣获第四届中国青年志愿服务公益创业赛全国第一名，并在国家、省、市各级英语、舞蹈、书画、朗诵、健美操比赛中获奖，并涌现出全国优秀教师、中央电视台新闻综合频道主持人等一大批优秀毕业生。

专业设置

小学教育专业

专业简介： 2002年，我院小学教育本科专业在河北省率先创立，多年来一直坚持全科型、应用型的培养模式，积累了丰富的办学经验。现有8名教师，其中教授2名、副教授4名、教育硕士研究生导师2名。在教育学原理、课程与教学论、教师教育等领域有长期、广泛、深入的研究。

主要就业优势及方向：采取全科型、应用型培养模式，毕业生知识面广，教育教学技能全面，实际工作适应快，深受用人单位好评。主要在小学、教育培训机构及相关部门与岗位从事教育、教学、管理与研究工作。

三、培养目标：培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，系统掌握教育科学和小学教育专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新意识与能力，具有基本的教育、教学、管理能力和初步的研究能力，能够在河北省的小学教育及相关机构与岗位胜任教育、教学、管理与研究工作的全科型、复合型、应用型人才。

学前教育专业

学前教育专业的前身可以追溯到上世纪80年代享誉全国的唐山幼儿师范中等专科学校（即唐山幼师），从2000年起招收五年制专科生。2008年与唐山师范学院教育系合并，招收高中起点的本、专科学生。唐山师范学院教育系自2003年起招收四年制学前教育专业本科学生，2008年与原唐山幼师合并之后，学前教育专业队伍进一步壮大，教育资源得到优化整合，实力进一步增强。现有教授2名、副教授4名，80%的教师拥有硕士及以上学位。

随着我国二胎政策的落实，公立园、私立园、普惠园、早教中心等各类学前教育机构都进入快速增长期，学前教育专业毕业生社会需求量很大，毕业生可在幼儿园、早教机构、儿童培训机构、智力开发中心、幼儿家庭教育机构就业。

应用心理学专业

应用心理学专业创办于2005年，经过十几年的探索和发展，已经成为比较成熟的专业。本专业师资力量雄厚，现有专任教师17人，其中教授2人、副教授12人，具有博士学位教师2人、硕士学位教师14人。在心理咨询、心理教育和心理训练等方面有较强的实力。

应用心理学专业毕业生社会需求领域广泛，就业前景较好。毕业后可在高等院校、幼儿园、中小学及其它不同层次学校从事心理咨询与辅导工作，可以在企业、国家机关、事业单位等从事人力资源测评与管理工作，可以在科研部门从事心理科学研究工作，可以在社会上的心理服务机构从事心理咨询和心理训练工作，也可以自主创业，开办心理咨询和心理训练机构。

特殊教育学专业

特殊教育专业2018年以前按教育学大类招生，由于社会对该专业的认可和需求，2018年独立招生。本专业现有教授1名、副教授3名，教师主要毕业于北京师范大学、华东师范大学、厦门大学等高校，在融合教育、视障、听障、智障、自闭症教育方面实力雄厚。

特殊教育专业毕业生社会需求量大。可在京津冀及周边地区的残联、特校、融合学校及幼儿园、各类康复训练机构、教育机构从事教育教学、康复训练等工作。还可以到高等学府继续深造。

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