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| 香港大學 |
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中文名： 香港大學 英文名： The University of Hong Kong 創辦時間： 1911年；1912年3月11日正式辦學 類 別： 公立大學 校 歌： 明我以德 學校地址： 香港島薄扶林道東 |
香港大學（The University of Hong Kong），簡稱「港大（HKU）」，是位於中國香港的一所公立研究型大學，通常被認為是亞洲最具名望的大學之一，有亞洲「常春藤」之稱。香港大學奠基於1910年3月16日，次年3月30日正式註冊成立，其前身為香港西醫書院，是香港歷史最悠久的高等教育機構。建校初期，香港大學規模極小，自1912年3月11日正式開學，到1916年12月舉行首次畢業典禮，僅有23名畢業生。1948年4月9日後，學校秩序重建與結構轉型並舉，步入高速發展的黃金時期。
香港大學自創校以來始終採用英語教學，其學術研究多可與歐美無縫對接、良性互動，也得益於此，在很長一段時間裡，以醫學、商科、人文、政法等領域見長的香港大學都是中國高等教育界一面獨特的旗幟，享譽亞洲乃至世界。
香港大學為環太平洋大學聯盟、松聯盟、Universitas 21、中國大學校長聯誼會、粵港澳高校聯盟、京港大學聯盟、滬港大學聯盟成員，AACSB及EQUIS雙重認證成員，是全球第一個界定出SARS病原體的科研單位。
截至2018年11月，香港大學有十所學院以及研究學院，教職員7795人，在校學生29099人，在經濟、金融、會計、生物醫學、牙醫、教育學、人文學科、法學、語言學、政治學與社會科學等領域展現出較強的科研實力。
2020年6月10日，英國世界高等教育研究機構QS公布2021年世界大學排名，香港大學排全球第22名。
校訓
- 校訓為「明德格物」，對應拉丁文為Sapientia Et Virtus。
- 「明德格物」語出《禮記.大學》：「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」。「大學」意指博大的學問，儒家治學，首重個人德行修為，「明德」就是彰顯德行，先完善內在德智的修養，然後推己及人。
- 古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物；物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後香港大學任命張翔教授為第十六任校長天下平。故欲平天下，首當格物也。
- 校歌
- 《明我以德》
- 作詞：林夕 作曲：許冠傑 編曲：周博賢 演唱：謝安琪、許廷鏗。
- 路，前人踏過，用見識為我點燈。學養光照了靈魂，學會致知格物懷疑發問。時代在變，未變的是我的根。世紀耕作百年人，在這裡磨利眼光、敞開我心。明我以德、明我以堅貞的勇敢，承繼了知識作護蔭，維護我思考的足印；無論，長夜再深，持續發光發熱。廣大學識彰顯我校訓，風大浪急不改我校訓。
- 道，由人自創，用我心覓我的真。以見識建設前程，用智慧擁抱自由和責任。明辨事理，像聖火滅了再生，世界演進靠傳人。上世紀傳下世紀、鑑古創今。明我以德、明我以堅貞的勇敢，承繼了知識作護蔭，維護我思考的足印；無論，長夜再深，持續發光發熱。廣大學識彰顯我校訓，風大浪急不改我校訓。
教學建設
- 港大以小班教學為主，人數不多，課堂內容詳實，且十分注重師生間的互動。得益於班級的大小，在課堂上教師隨時都會向學生提問，他們非常鼓勵學生問問題。同時，團隊協作成為日常學習中的重要一環，在香港大學的課程中，需要團隊共同合作完成的比例很大，這對提升交流、合作能力十分有效。
- 港大沒有強制性要求學生上課的措施，更不靠點名保證出勤率，保證學生出席率最好的方法就是提升自己課程的質量，自然地吸引學生來上課。港大採取的是漸進式的教學模式，淡化了期末考試的重要性；為了更加合理地評價一名學生的水平，老師平時會留一些很有針對性的作業，其目的是考察學生跟隨課程學習的進度。這種漸進式教學方式既可以保證學生平時的學習質量，又給了學生充裕的自由可支配時間。
- 港大十分重視評教，這也是港大的老師教學質量普遍比較高的原因之一；對於一門課程，不僅主任老師要被評教，助教也要被評教。學校的管理部門分為兩個部分：一個是負責學術的教授和老師，一個是負責服務學生的管理部門，兩個部分平行運行，各司其職，互不干涉；這種模式某種程度上保障了教師的教學、學術自由性。
- 2012年起，香港大學採用了新的四年制學位課程。新課程架構將賦予學生更靈活、多樣化且多層面的選擇，以汲取知識。新課程架構除有助學生建立強大的本科及跨學科知識基礎外，更着重培訓學生的批判性思考與獨立思想能力，並協助他們掌握有效的溝通技巧，成為出色的團隊成員，最終成為想象力與創造力兼備的領袖。新課程中引進了」核心課程「和」體驗學習「兩大模式。其中，」核心課程「主要有科學與科技、人文學科、全球問題和中國研究四大主題，而各個學院設立的多種」體驗學習「包括了諸如工作實習等讓學生體驗真實專業領域工作，提供一種以學生為中心的卓越學習經歷，提供與全球共融且具國際視野的大學教育。
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