襄汾縣職業技術教育中心檢視原始碼討論檢視歷史

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襄汾縣職業技術教育中心丁陶大地，文化燦爛；襄職靈秀，捷報頻傳。2021年至今，襄汾縣職教中心向全市人民交上一份滿意答卷：對口高考成績取得突破，工民建、護理、舞蹈三個專業三名學生分別取得優異成績。在山西省第十五屆職業技能大賽中囊括75個獎項，總成績名列全省第十、臨汾第一。在全省職業教育鑄魂育人項目評選中，「丁陶新風」思政工作室入選省級思政教育工作室培育項目，5個特色育人文化品牌全部入選省級特色文化育人品牌，22節思政微課入選省級思政微課名單。在剛剛結束的山西省職業教育活動周中，學校報送的教學成果、典型集體和人物事跡在主題網站、新媒體平台發布展示。全國教育系統先進集體、國家級重點中等職業學校、山西省高水平中等職業學校建設單位等，一塊塊熠熠閃光的獎牌豐富了學校品牌內涵，成為臨汾職教戰線一張靚麗名片。

每所學校的成功，都離不開自身的努力，更離不開時代賦予的寶貴機遇。

當襄汾縣職業技術教育中心和國家大力弘揚「勞動光榮、技能寶貴、創造偉大」的時代風尚相遇後，將會迸發出怎樣的火花呢?

在職業教育活動周期間，記者來到該校採訪時，恰逢全校師生學習《職業教育法》，大家情緒高昂，討論熱烈，「職業教育與普通教育具有同等重要地位，這為職教學生撐了腰!」「國家推進職業教育學分建設，可以讓職業教育和普通教育學習成果融通、互認!」「取得的職業技能等級證書、培訓證書可以轉化為相應學分，達到相關要求的，還可以申請學位，這個政策太好了!」……

成人禮

之後的十八歲成人禮上，家長通過大屏幕向孩子們親切寄語：「隨着我國進入新發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫。職業教育前途廣闊，大有作為，孩子們，你們有幸生活在這個時代，有幸走進襄汾縣職教中心，一定要刻苦學習，錘鍊品格，掌握技藝，讓自己成長為一名高素質技術技能人才、能工巧匠，用技能創造未來，實現人生價值……」

從2014年、2015年招生幾百人到近三年連續超千人，再到2021年創紀錄超1500人，從家長的普遍質疑到欣然接受，再到為學校口碑宣傳。襄汾縣職教中心緊抓時代機遇，快馬揚鞭，守正篤實，行進在品牌化發展的快車道，成為臨汾招生人數最多的中職學校，穩步邁入山西職業教育第一方陣。

以德為基 培根鑄魂

襄汾縣職教中心留守家庭、離異家庭、困難家庭學生占到學生總數的30%以上。缺乏自信心、思想意識邊緣化、行為習慣不良，是他們的共同「標籤」。

對此，襄汾縣職教中心主任王俊亮是這樣說的，不管什麼樣的學生，不管出身於怎樣的家庭，都是教育者眼中獨一無二、無比珍愛的孩子，都應得到愛的呵護與培養。

師者的首要責任是喚醒，喚醒孩子心中沉睡的巨人，找到那個優秀的自己。學校嚴格遵循黨的教育方針，以立德樹人為根本，以班級活動為枝葉，構建了「丁陶新風」思政工作室，積極打造「五心」特色育人文化品牌，構築鑄魂育人新高地，努力為全體學生的美好未來奠基。

丁陶紅心育人，賡續紅色基因。學校積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，全年級學習《平「語」近人——習近平總書記用典》和《走進新時代——十九大精神學生讀本》，堅定信念，樹立遠大理想。開展一系列紅色教育活動，每年清明節前往襄汾烈士陵園瞻仰革命烈士，向革命烈士紀念碑敬獻花籃，表達對革命烈士的無限緬懷敬仰之情;在校園張貼老一輩無產階級革命家的名言名句、革命場景畫面，營造濃厚的革命傳統教育氛圍;組織開展主題演講、徵文比賽、國旗下講話等活動，激發學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導學生扣好人生第一粒扣子。

丁陶真心育人，培育真善美心靈。學校嚴格落實《中小學生守則》和《襄汾縣職教中心學生行為管理考核細則》，加強學生行為規範養成教育和文明禮儀教育，將規則意識植入學生頭腦，逐步養成遵守校紀校規的良好習慣。通過多種活動真心關愛學生，如實施關愛睏難家庭學生行動，僅2019年到2020年免費在教師餐廳用餐的學生就達36人；幫助考上大學的貧困學生申請助學金，近年來為患重病的一名學生捐款達10餘萬元;每年夏季為學生熬綠豆湯，秋季為學生熬梨湯，高考前為學生髮放牛奶和雞蛋，端午節一起包粽子，為貧困生免住宿費。一系列活動激發起學生的感恩之情，引導學生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

丁陶全心育人，塑造健全人格。學校高度重視學生心理健康教育，2014年建起了心理健康教育中心，組建了一支專業教師隊伍，開設了心理健康教育課程，開展了一系列心理素質拓展活動。從入校起即為學生建立心理健康檔案，準確掌握學生家庭和心理狀況，針對性地開展心理健康教育，幫助學生找到積極樂觀向上的自我。積極構建人防、物防、技防、心防立體化「四防」工程，既注重外在安全設施建設，更重視內在心靈品質建設，為學生健康成長和校園和諧穩定提供堅實保障。

丁陶暖心育人，搭建互動平台。學校充分發揮主導作用，建立健全家校協同育人機制，為學生健康成長創設良好外部環境。老師們每年暑假都會進行家訪，每學期「家長開放日」都會真心誠意地與家長溝通交流。老師向家長介紹學校近年來的發展情況及未來的辦學方向，宣傳職業教育相關政策，讓家長感受到職業教育前途廣闊，感受到學校對學生的關愛之情。家長向老師介紹孩子的成長過程及性格特點，請教育兒問題，並共同討論如何改進下一步工作，進一步鞏固家校共育效果。

丁陶匠心育人，弘揚時代風尚。學校高度關注學生職業生涯規劃和可持續發展需要，大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，激活學生內驅動力。將產業文化、優秀企業文化和職業文化與校園文化有機融合，使校園文化帶有濃郁的企業文化特色：定期舉辦校企合作洽談會、勞模報告會、創業報告會、企業文化展活動;在校園醒目處懸掛國內外著名工匠、勞模、技師畫像;在實訓中心、實訓室內張貼相關專業的歷史典故、名言警句、文化淵源、知識介紹、知識拓展、專業要點，為學生職業生涯打下敬業專注、精益求精的工匠精神底色。

走進襄汾縣職教中心，就像走進一個溫暖的大家庭。學校所做的點點滴滴，讓學生從心底感動，從而感恩學校、感恩老師，並將這一份感恩化為蓬勃向上的精神力量，在成長成才的道路上走得更穩更遠。

以質為先 提質培優

文化課抓得松，學習氛圍差，升學沒指望，這曾是許多家長對中職學校的印象。

然而走在襄汾縣職教中心的校園裡，家長們有了不一樣的感受。在一間間寫着「揮灑百日汗水，鑄就錦繡前程」紅色標語的教室里，參加對口升學的同學們奮筆疾書，力透紙背，為心中的詩和遠方奮鬥着、拼搏着。在寬闊的操場上，同學們表演的武術操整齊劃一、矯健靈動，展現出昂揚向上的青春力量。在校園裡、走廊上，同學們精神飽滿，彬彬有禮，一聲聲「老師好」悅耳動聽，展示了良好的素養。

上過該校的學生和家長都知道，學校對文化課學習抓得很嚴，絲毫不遜於普通高中。校領導堅定認為，教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本。為此，他們成立了教學指導委員會，發揮全面指導教學、檢查教學、評價教學質量的重要作用。

重視教學常規管理。學校以教學常規管理作為提高教學質量的突破口，落實教師月常規教學檢查制度，保證每節課都能讓學生有所學、有所得;採取定期與不定期檢查、普查與抽查相結合的方式，對教學計劃落實情況、備課、聽課、課堂教學、作業批改、學情測試及教改教研等工作進行檢查，增強教學常規管理的實效性。

重視課堂教學改革。學校高度重視課堂教學主陣地建設，一是倡導實施「激情、自主、落實」為核心的課改模式，激發學生學習興趣;二是在專業課教學方面建立「課程思政+項目化」教學模式，為專業教師落實思政工作搭建平台，開發學生心智，培養學生專業能力和職業素養;三是分層教學，因材施教，為不同層次的學生創造各種嘗試、探索、發現、發展的條件和機會，最大程度提高學生的學習積極性和學習自信心。

重視教師能力提升。教師是教學質量提升的主導力量。學校以新時代「四有好老師」和「四個引路人」為標準，把高尚品德和卓越能力作為師資隊伍建設首要任務。一是狠抓師德師風建設，規範教師職業行為；二是加強教師業務培訓，推薦中青年教師參加省級、國家級師資培訓，通過不同形式提升教師隊伍整體素質，提高學校整體教育教學水平。

重視對口高考升學。學校以備考為中心，以學生為主體，以過程為抓手，牢固樹立高考質量意識，樹立全員質量觀和全程質量關，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理，落實備考要求，做好複習備考工作，確保每年對口高考成績都能取得新突破。

重視以賽促建、以賽促學、以賽促教。學校以職業技能大賽和文明風采大賽作為推動教學改革的切入點，圍繞技能大賽對接的課程內容、教學模式、教學方法進行了一系列課程改革，將參加技能大賽常規化，形成以賽促建、以賽促學、以賽促教的教學常態。學校連續三年在山西省職業技能大賽中取得優異成績，在全省名列前茅。

打開學校對口升學成績簿，一串串跳躍上升的數字令人賞心悅目，一大批學生升入高等學府，開啟新的人生。