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新鄉縣特殊教育學校是一所九年一貫制義務教育培智學校，為全縣6歲—15歲適齡智力障礙及多重障礙青少年提供適宜的教育，2017年組建，從一名校長、一名教師起步，目前有20名教師，138名學生。

校園諮詢

新鄉縣特殊教育學校受到新鄉日報關注

如何辦好特殊教育，讓每一名智殘青少年都得到健康發展？11月24日，新鄉縣特殊教育學校就加強學生個性化教育，增強教育的針對性與有效性，受到新鄉日報關注，原文如下。

肯取勢者可為人先，能謀勢者必有所成。新鄉縣特殊教育學校（以下簡稱新鄉縣特教學校）取「加強個性化教育，增強教育的針對性與有效性」之勢，謀「扎紮實實促進殘疾學生全面發展」之實，堅持精準施策，尊重殘疾青少年的身心發展特點和個體差異，不斷探索創新課程，做到因材施教、分類施教，努力讓每一名殘疾青少年都有人生出彩的機會。

以「看不到但要想得到」的智慧來謀劃，把思路謀清，找准「進」的方向蹚新路

新鄉縣特教學校是一所九年一貫制義務教育培智學校，為全縣6歲—15歲適齡智力障礙及多重障礙青少年提供適宜的教育，2017年組建，從一名校長、一名教師起步，目前有20名教師，138名學生。

生活語文、生活數學、生活適應等是該校的常規課程。在教學過程中，老師們發現有的孩子對音樂特別敏感，針對孩子在智力和身體上存在不同程度缺陷的特點，怎樣幫助孩子彌補缺陷挖掘特長？經過教學研討，根據教師有瑜伽方面特長的優勢，該校果斷設立了瑜伽藝術課，在舒緩的音樂聲中，多動的孩子變得安靜，並且，通過做瑜伽，對孩子們的康復鍛煉發揮了非常好的促進作用。

受瑜伽藝術課成功的啟發，「六一」文藝匯演和平時排練節目時，孩子們表現出來的積極性、興奮性，在舞台上表演時展示出來的自信心，像一束光點燃了老師們的探索激情。

該校以瑜伽藝術課取得的經驗為基礎，充分發揮體音美教師的特長，根據智力障礙學生感知速度較慢，協調能力、專注力、語言表達能力等方面存在差距，接受視覺刺激及聽覺刺激更容易一些的特點，把改革課程的想法提到教學研討會上。

惟進取也，故日新。謀創新就是謀孩子們的未來。本着這個初衷，學校從創新課程入手，積極開展探索實踐。

以「想得到必須做得到」的精神來實幹，把課程夯實，緊盯「高」的目標謀新篇

思深方益遠，謀定而後動。學校集教研優勢、集體智慧，把開設瑜伽藝術、動感鼓樂、快樂律動、創意美工、經典誦讀5門潛能開發藝術教育課程的想法落地、生根。

2019年，新鄉縣特教學校成立以校長為組長的潛能開發藝術教育工作領導小組，全體教師參與，以10名骨幹教師為主力，2名校外志願者老師為指導，一個以「潛能開發課程」為突破口，將「藝術教育」融入課程的「探路者」團隊應勢而生。

學校提出「每位教師必須掌握一門藝術特長」的要求。通過崗前培訓、外出學習、一帶一師徒結對、聽講座、外聘自培、以研促教、基本功展示等形式，打造過硬師資隊伍。

學校建設了瑜伽藝術室、創意手工室、動感鼓樂室、感統訓練教室、情景模擬教室，配備了架子鼓、電鋼琴、非洲鼓等樂器，成立「陽光律動隊」「小蝸牛樂隊」......為實施藝術教育打下堅實基礎。

學校調整了課程設置，將潛能開發藝術教育課程列入總課程表，保證藝術課程開齊開足。每天下午根據學生的不同程度、不同能力進行分類教學。

在學校領導小組的帶領下，學校每周召開教研組長會議，每兩周召開全體教研組研討會，校長主持，並參與教研研討。每個月召開學生學習效果評估會、家長交流會，建立「一生一檔」，完善學生髮展評價體系。每學期開學初召開課程分析會議，根據學生的學習效果，對存在的問題進行分析，及時調整優化，確保課程內容適合學生髮展，學期中、學期末定期評價。

學校成立5個潛能開發藝術教育課程校本教材研究小組，以實踐為基礎，參考有關資料，請專家指導，自己動手編寫，目前，5本校本教材已編撰完成。

以「做得到還要做得好」的姿態來拼搏，梳理經驗，總結「新」的模式鑄特色

3年來，學校緊緊抓住課堂教學主陣地，在抓常規教學的基礎上，注重藝術教育教學模式的探究，在專家的指引下，探索獨具特色的「一二三四」藝術教育工作模式。

一指「一個明確的主題」。即「創建藝術教育特色」。

二指「兩個關係」。一是做好「普及與提高」的關係。教師在全面普及的基礎上抓程度好的學生提高，再以優秀的學生提高促進其他學生的普及工作。二是做好「校內與校外」的關係。注重發揮校內藝術特長教師的作用，邀請校外專業教師來校輔導。

三指「三個原則」。一是遵循自主性原則。學生根據各自興趣愛好自主選擇。二是遵循實踐性原則。注重學生的動手實踐、親身體驗，通過實踐，達到用不同藝術形式歌頌生活、表達情感的目的。三是遵循創新性原則。有意識地讓學生在藝術學習、活動中大膽表現，培養學生的創新能力，提高他們的審美素質。

四指「四個系列」。一是構建藝術欣賞、表現系列，組織學生利用網絡、電視，了解生活中的藝術，增強學生會學、學好的信心。二是構建學校、社會服務系列，組織學生為家庭、學校、社區服務，參與公益性宣傳服務。三是構建藝術教育實踐系列，努力為教師、學生創造良好的藝術課程教學、實踐條件。四是構建藝術成果展示系列，為學生創造各種展示機會。

星光不問趕路人，功夫不負有心人。新鄉縣特教學校以課程創新為特色，獲評河南省第三批義務教育標準化管理特色校，2022年，在新鄉市第四屆學生器樂節上，該校學生表演的《中國范》獲得特等獎。

課程創新帶動學校各項工作上台階，新鄉縣特教學校先後獲得河南省「一校一案」落實《中小學德育工作指南》優秀典型案例、河南省文明宿舍、新鄉市文明校園、新鄉市語言文字示範校、新鄉市綠色校園、新鄉市花園式校園等榮譽。2018年以來，該校連續4年被評為新鄉縣教體系統先進單位。