劉剛真的要來了社員群里炸開了(劉軍)檢視原始碼討論檢視歷史
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《劉剛真的要來了社員群里炸開了》是中國當代作家劉軍寫的散文。
作品欣賞
劉剛真的要來了社員群里炸開了
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舊中國的絕大部分老百姓認為識字沒啥用。因為中國是個農業國，國人基本都是農民。而農民不需要今天這樣使用化肥、農藥，操縱磨麵機、拖拉機、收割機等新式農業機器。他們只要會用鋤頭、鐮刀、耕牛，基本就沒啥問題了。對於農民來說，他們一生很少離開家，有的一輩子連縣城都沒去過。那麼，識字又有什麼用處呢?況且，在過去學會識字，也不是件容易的事。
一般來說，漢字是比較難學的，它難讀，難認又難寫，它是表意文字；不像英語等是拼音文字，見到字形就能讀出音來。而漢字相當複雜，光造字法就有六種：象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉注字。形聲字雖然占了漢字的80％以上，但形和聲不盡相同。如「駱駝」不能念成「各它」，否則，會鬧出笑話。
孩子們至少要學習三到四年時間才能達到看書、寫信的程度。當年沒有公學，都是私塾，上學費用雖不高，也不算便宜。
新中國剛成立時，我國的文盲率高達80%。文盲成為新中國發展路上的攔路虎。為解決這一問題，一場轟轟烈烈的掃盲運動在全國展開了。掃盲班遍布工廠、農村、部隊、街道。
劉剛是高中畢業生，是當時通安城人群中文憑最高的一位。又是通安村（大隊）掃盲組組長。他經常由村支書和村主任陪同到各社（生產隊）檢查掃盲工作。
當初，在各掃盲點，人們中間流傳着這樣一句最熟悉的話一一「劉剛真的要來了！」究其原因，主要是對當初這位絕無僅有的高中畢業生很嚮往，很崇拜！
於是，大家就議論開了：一曰：聽劉剛老師說，以後「耕地不用牛，點燈不用油。」我們祖祖輩輩耕地用牛，點燈用油，以後用啥耕地，用啥點燈？二曰：聽劉剛老師說，以後用拖拉機耕地，不知拖拉機是啥樣子？三曰：拖拉機能拖能拉能耕地，是好樣的！哪點燈不用油用啥？四曰：劉剛老師說，用電！五曰：哪電是啥樣子？六曰：聽劉剛老師說，電有水電、火電、風電等等。七曰：劉剛老師說，將來「電燈電話，樓上樓下。」哪電話是啥？電話會說話嗎？八曰：劉剛老師說，電話雖不會說話，卻會把我們說的話傳到很遠的地方，速度很快！九曰：劉剛老師說，電話的速度比火車的速度還要快！十曰：我們好好識字，脫盲了，上北京逛逛天安門。十一曰：哪咱們坐什麼去北京？十二曰：啥快坐啥去。十三曰：火車比汽車快，電話比火車快。十四曰：電話還比火車快，哪咱們就坐電話上北京。於是，人群中炸開了！
十五曰：我家祖祖輩輩是種地的，我太爺和我爺爺都沒去過縣城，我老爸50多歲了才去過一趟縣城，我們莊稼人，會耕種地會鋤草會收割莊稼就行了，學字有啥用，你們學吧！有的隨聲附和，對啊！你們年輕人可要好好識字，像我50多歲的人了，學也學不會，就是學會了，也該進土了！唉，還是抽鍋煙。十六曰：對啊！80歲學吹喇叭，學會了就氣斷了。十七曰：我三天念了漢語拼音中的前四個聲母，總是記不住，老伴說，你真笨，我早記住了。我問她怎麼念，她把「bpmf」念成了「羊肉泡饃」。又惹得大家哄堂大笑。
十八曰：我們要積極點，我們渴望知識，盼望劉剛老師的到來，都想見見這個高級知識分子，長啥樣子？怎樣說普通話？怎樣教識字？十九曰：劉剛老師來是檢查學習的，我們要好好努力，怕落後了，拖了掃盲的後腿，怕受他的批評。二十曰：我們盼望着劉剛老師的到來，讓他給我們能講幾句話，最幸運的是能給我們上一節課。
二十一曰：希望能跟他說上幾句話，問幾個學習中的問題，請教他應怎樣學，才能效果好？二十二曰，想讓他以後多來轉轉，指導我們的學習，多督促，多檢查。
當然，還有的人聽說劉剛長得帥，中等身材，大眼睛，雙眼皮，頭大額寬，兩耳墜肩……
劉剛真的來了，要給大家上課了，他從容淡定地走到大家面前，說：社員同學們，大家好！有幸咱們能夠在這兒見面，互相學習，我先簡單地說說我們的國情：新中國是從災難深重的舊中國走過來的，剛解放時，全國5.5億人中有超過4億人是文盲，文盲率接近80%。
毛主席等黨和國家領導人意識到，要改變中國貧窮落後的面貌，必須大力開展掃盲工作，提高全民的文化素質。
前排左四劉剛
1950年9月，教育部提出了「推行識字教育，逐步減少文盲」的口號，得到了毛主席的支持，於是在全國開始了轟轟烈烈的掃盲運動……大家要聽毛主席的話：「好好學習，天天向上。」現在的社會好得很，大家有這個識字的好機會，一定要努力學習。
現在我們穿的衣服，如單衣、毛衣、毛襪都是用棉花和羊毛做的，穿上一兩年就爛了，尤其是羊毛線做的襪子，穿不了幾天就磨破了。可將來要穿尼綸、纖維做的衣服和鞋襪，那些東西又棉軟又保暖還耐用……」
有的社員說，年齡大了，記不住，怎麼辦？劉剛答道：要想辦法去記，邊說邊用粉筆在黑板上寫了「午、牛、告」三個字。讓大家認，他接着說，第一個字是「中午」的「午」，第二個字是耕地的「牛」，這兩個字的區別在牛娃與老牛之間，牛娃的角沒長出來就是「中午」的「午」字。第三個字「告」與「牛」字的上半部分相同，只是下半部分的牛尾巴丟了，換成了「口」字。這個字是「告訴」的「告」字，一口咬掉牛尾巴，這麼新鮮的事，還不告訴大家行嗎？這時，引來一陣人哄堂大笑，課堂氣氛相當活躍，有的社員興趣高漲，問道：「行走」的「行」（xing）為什麼又讀「銀行」的「行」（hang）呢！劉剛笑道：「這個問題問得好，漢字里有好多多音字，他在不同的場合有不同的讀音。如「行走」和「銀行」兩詞讀音就不一樣。有一則笑話是這樣說的：「一個人去銀行（xing），見了行（xing）長，行（hang）了個禮！」他正好把「行」的兩個讀音弄反了，所以就成了笑話。漢字里這樣的多音字還不少呢！有的一字有五個讀音的，如「和」有5個讀音，分別是：1、和（he，讀二聲）平、2、曲高和（he，讀四聲）寡、3、和（huo，讀二聲）面、4、捏和（huo，讀四聲）、5、和（hu，讀二聲）了。劉剛認真地講着，社員們洗耳恭聽，覺得玄而又玄，不可思議……
在通安村（大隊）的這場掃盲活動中，劉剛在人們的視線中出現的頻率特別高，他幾乎是家喻戶曉的大明星，是穿梭於6個社（生產隊）的大忙人。
劉剛自幼酷愛漢字，利用一切機會讀書識字。在放羊時，偷偷地躲在山坳里背字典。由於天資聰穎，《新華字典》他用了一年的時間，就爛熟於心了；《漢語成語詞典》里的15000條成語，不知啥時候，他能信手拈來，恰當運用。
他初任民教時，就碰上了掃盲運動，白天教書，晚飯後到夜校上課。
為了父老鄉親儘快脫盲，他結合自己求學時多年識字的經驗和從教的心得，要創造出一種好記易學的識字方法，幫助村民們在最短的時間內記住常用漢字。
躺在炕上，他回憶自己最初識字的經歷，都是通過注音來實現的，一天可以學習幾十個字。這個方法說不定很有效!
想到這裡，他一骨碌從炕上爬起來，決定試驗一下。
他的幾個弟弟幾乎沒有上過學，但是都很想多認些字，能夠讀書看報。看到兄長白天上課，晚上又負責全村十幾個掃盲點的工作，就不便打攪。他們向村子裡幾個文化程度高一點的村民請教，卻一點長進都沒有，第一天學的漢字，常常第二天就忘了。
為此，幾個弟弟很苦惱，無奈地向兄長求教。劉剛只用一天的時間，先叫弟弟們學會了注音符號，然後將自己編寫的《1500字快速識字法》講給他們，平均每天能記20多個字，這樣下去，不到80天，就能記住1500個常用漢字。他對此喜出望外!
於是，他決定將此法在通安全村推廣。白天，他在通安小學誨人不倦；晚上，他穿梭於通安村的十幾個掃盲點，不遺餘力地傳授自己的快速識字法，每晚工作到深夜才休息。
剛開始時，村民們對這個方法很不適應，他們看着那些歪七扭八的注音符號，覺得像在學習外語。不久，他的「快速識字法」很快取得了良好的效果，好多村民適應了此法，學字的速度很快。
不久，他的「快速識字法」在通安村迅速推開了，此法的效果十分理想，深受村民青睞。好多通安村民運用此法，提前脫盲了。[1]
作者簡介
劉軍，男，會寧大溝通安人,漢語言文學專業本科學歷，會寧一中高級教師，現已光榮退休。