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青島海軍學校，簡稱青島海校，建立於1933年，1939年停辦。前身為東北海軍葫蘆島航警學校，後成為中華民國海軍的訓練學校之一，著名畢業生有馬紀壯、劉廣凱、宋長志等人[1]。
歷史
青島海校源自於奉系東北海軍。1922年春第一次直奉战争奉军惨败，当张作霖的专列退经秦皇岛时，突遭直系控制的中央海军的猛烈炮击，几乎击中张作霖的火车专列，使专列白天不敢通过、晚上不敢明灯。第一次直奉战争后张作霖宣布东三省脱离北洋政府，实施联省自治。1922年将吉黑江防舰队脱离海军部管辖，改属东三省保安司令部指挥，设东北航警处，任命沈鸿烈为处长，负责创建海军事务，揭开了创建东北海军的序幕。张作霖深感“盖谋东北海军之强盛，要创办海军，必须先培训各项人才为主，而教育机关，实其命脉之所寄。”
1923年1月，海军上将沈鴻烈在葫芦岛炮台山右侧的一座洋楼饭店里（当时大连、安东均为日本控制）創辦東北航警學校，逐步建立了奉系自己的海軍。张学良任学校监督，留日海军军官凌霄为首任校长。设立初级军官班和学兵班，军官班设航海、轮机专业，招收高中生，学制3年，其中实习1年。课程设置有国文、英文、数学、化学、测量、船艺、鱼（水）雷、枪炮、通信、陆战、航海、天文、气象、蒸汽机、内燃机、锅炉学、造船学和电机学等，毕业后授予少尉军衔。学兵班招收16岁以上高小毕业生入校，校训、舰训共2年，培养舰艇各类专业军士和水兵。军官班共两届，其中航海班48名，轮机班38名。学兵班8期共毕业1500人，大多分配到东北海军各舰任职。
1928年12月28日东北易帜，东北航警学校改属国民政府军事委员会东北行营管辖。1930年改名为葫芦岛海军学校。九一八事变后，1931年底葫芦岛海军学校迁至威海刘公岛。1933年8月又迁至青岛，改名为青岛海军学校，归属国民政府军事委员会北平分会（张学良为委员会长）管辖。
由此校畢業的學生，被稱為「青島系」，或「東北系」，形成中華民國海軍四大派系之一。當時的海軍部長陳紹寬出身閩系，認為此校學生不夠資格擔任中華民國海軍，拒絕分發派任。使得青島系與電雷學校的畢業生結合，與閩系形成對抗關係。
對日抗戰時，遷校至湖北宜昌，後又遷至四川萬縣。1938年，電雷學校、黃埔海校遭解散，學生併入青島海校。青島海校則於1939年停辦。
風格
因為青島海校的創校者沈鴻烈、凌霄與教官們多自日本留學回國，所以青島海校的教育方式與日本海軍相近。
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[2]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立於公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[3]；而中国最早的學校，据估计是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中国历史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ 青岛海军学校变迁史 抗战中成海校龙头. 青岛日报. 2014-04-28.
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.