国立台湾艺术大学查看源代码讨论查看历史
国立台湾艺术大学 National Taiwan University of Arts（简称台湾艺大、台艺大、台艺、NTUA，前身为国立台湾艺术专科学校），是一所以艺术、表演、设计、创作为主的公立大学，为台湾历史最悠久的艺术大学。位于台湾新北市板桥区浮洲地区。
校史
- 1955年，成立国立艺术学校，设话剧科、中国国剧科、美术印刷科。
- 1956年，话剧科改名影剧科。增设三年制影剧编导专修科。
- 1957年，增设音乐科、美术工艺科。影剧编导专修科改名为编导专修科。影剧、中国国剧、美术印刷科由三年制改为五年制。
- 1958年，编导专修科改名编剧专修科，导演相关课程归入影剧科编导组。中华民国教育部中华教育电影制片厂改辖该校，成为该校的实习片厂。
- 1959年，教育部以经费不足为由，命停招编导专修科、国剧科、美术印刷科、美术工艺科。
- 1960年，改制为国立台湾艺术专科学校。
- 1961年，复招美术工艺科。
- 1962年，增设美术科并分设国画、西画、雕塑三组。复招美术印刷科奉并改为三年制。
- 1963年，增设夜间部，设有影剧、美术工艺、音乐、广播电视（分设工程组与节目组）四科。国剧科最后一名学生毕业，正式停办。
- 1965年，停招夜间部美术印刷科、广播电视科工程组。
- 1967年，美术科雕塑组独立为雕塑科。
- 1968年，增设日间部三年制广播电视科。
- 1970年，增设夜间部三年制音乐科舞蹈组，并复办国乐组。
- 1971年，音乐科国乐组独立为国乐科，并设有日间部五年制及夜间部三年制。美术工艺科产品组改名工艺设计组、装饰组改名应用美术组。
- 1972年，停招国乐科及音乐科舞蹈组。
- 1973年，夜间部音乐科舞蹈组独立为三年制舞蹈科。
- 1974年，增设日间部五年制舞蹈科。
- 1975年，复招夜间部三年制国乐科。增设日间部五年制国乐科声乐组、夜间部雕塑科。
- 1976年，美术工艺科拆分为工艺设计科（分设木材工艺组、陶瓷工艺组）与应用美术科（分设美术设计组、室内设计组）。
- 1979年，影剧科拆分为戏剧科（分设国剧组、话剧组、民间剧艺组）、电影科（分设理论创作组、演导组、技术组）。
- 1982年，增设夜间部戏剧科国剧组。
- 1994年，改制为国立台湾艺术学院，设有戏剧、印刷艺术、工艺、美术、雕塑、广播电视、电影等七学系及代管之专科部音乐、国乐、舞蹈三科。夜间部与学校同步改制，分设戏剧、工艺、美术、广播电视、中国音乐及舞蹈学系。三年制专科停招。
- 1996年，增设三专毕业生在职进修学士班，计有戏剧、工艺、美术、广电、音乐、舞蹈五学系。
- 1997年，增设教育学程。增设日间部中国音乐学系及舞蹈学系。其馀各学系继续办理推广教育。
- 1998年，增设音乐学系。停招五专部。夜间部更名进修推广部，增设推广企画组。
- 2000年，增设传统工艺学系。工艺学系拆分为工艺设计学系及视觉传达设计学系。增设造形艺术[1]、应用媒体艺术及多媒体动画艺术等三研究所。进修推广部增设印刷艺术学系及电影学系。原三专毕业生在职进修学士班改名二年制在职进修专班。
- 2001年8月1日，升格为国立台湾艺术大学，并成立设计、传播、美术、表演艺术及人文等五学院。进修推广部恢复设立中国音乐系、舞蹈学系。
- 2002年，增设表演艺术研究所。原美术学系国画组独立为书画艺术学系。
- 2003年，增设多媒体动画艺术学系（首先系所合一）。
- 2005年，视觉传达设计、工艺设计及图文传播艺术等三学系完成系所合一。戏剧学系改名戏剧与剧场应用学系。进修推广部与树德科技大学办理教育合作，成立高雄分部，招收学士学分班、硕士学分班及推广教育非学分班。传统工艺学系改名古迹艺术修护学系。
- 2006年，增设艺术与文化政策管理研究所博、硕士班及版画艺术研究所硕士班。美术、书画艺术、电影、音乐、中国音乐、舞蹈与戏剧等七学系系所合一。8月1日正式裁撤进修推广部，成立“教育推广中心”。
- 2007年，增设艺术与人文教学研究所、雕塑学系硕士班、广播电视学系硕士班。传播学院三系所完成系所合一。
- 2009年，应用媒体艺术研究所并入广电系。美术学系增设高中小学美术教学硕士在职专班，书画艺术学系增设博士班。设计学院增设创意产业设计研究所博士班。
- 2011年，艺术与文化政策管理研究所改名艺术管理与文化政策研究所。“教育推广中心”于8月1日起更名为“推广教育中心”[2]。
- 2013年，增设东方艺术全英语硕士学位学程。
- 2015年，东方艺术全英语硕士学位学程改名中华艺术全英语硕士学位学程。
- 2017年，停招中华艺术全英语硕士学位学程。增设传播学院影音创作与数位媒体产业博士班、美术学系当代视觉文化博士班。
- 2019年，停招书画艺术学系造型艺术硕士班、书画艺术学系造型艺术硕士在职专班、戏剧学系表演艺术硕士班、戏剧学系表演艺术硕士在职专班、美术学系版画艺术硕士班、广播电视学系硕士班应用媒体艺术组（原应媒硕士班创作组）。增设美术学院造形艺术硕士班、美术学院造形艺术硕士在职专班、表演艺术学院表演艺术跨领域硕士班、表演艺术学院表演艺术跨领域硕士在职专班、美术学系当代视觉文化与实践硕士班、传播学院影音创作与数位媒体产业硕士班。应媒所转型更名为广播电视学系硕士在职专班，分为广播电视组（MA) 及影音艺术创作组（MFA)。
- 2020年，广播电视学系硕士班取消应用媒体艺术组、广播电视组之分组。裁撤中华艺术全英语硕士学位学程。
- 2021年，增设影音创作与数位媒体产业研究所、跨域表演艺术研究所。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[3]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[4]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ 分设中国书画组、西画组、视觉传达设计组、雕塑组、工艺设计组。
- ↑ 国立台湾艺术大学 推广教育中心. eec.ntua.edu.tw. [2016-07-26]. （原始内容存档于2020-09-15）.
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.