輔仁聖博敏神學院
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輔仁聖博敏神學院（英語：Fu Jen Faculty of Theology of St. Robert Bellarmine），簡稱輔神、輔仁神學院或聖博敏神學院，是臺灣唯一的天主教神學院，也是目前聖座唯一認可的華語神學院，位於新北市新莊區、輔仁大學校園旁。其前身為1929年耶穌會中華省在中華民國上海市創立的聖羅柏‧白敏神學院，遷往臺灣後曾附屬於輔仁大學之下，稱為天主教輔仁大學附設神學院，2011年起成為獨立神學院，但仍維持「輔仁」之冠名。
目錄
沿革
- 1929年：耶穌會中華省會於中華民國上海市徐家匯創辦聖羅伯‧白敏神學院，簡稱徐匯神學院。其校名乃紀念16世紀的義大利神學家聖羅伯·伯敏（San Roberto Bellarmino, S.J.）。
- 1930年：奉宗座大學學業聖部認可，得授與神學學士及碩士學位。
- 1952年：遷往菲律賓碧瑤市。在上海及菲律賓時期，專為培植耶穌會傳教士而設立。
- 1967年：由菲律賓遷至臺灣新北市新莊區現址。
- 1985年：奉准開設博士班。
- 1991年2月28日：現行章程於得到Congregation for Catholic Education|教廷教育部的批准。
- 2011年：從輔仁大學分離，成為直屬於教廷教育部的神學院。
- 2012年8月1日：以創校時的校名更名為輔仁聖博敏神學院。
學術單位
- 大學部
- 教義系（教義系：牧靈組學士班、福傳組學士班）
- 神學系（神學系學士班）
- 研究所
- 教義系研究所（碩士班、博士班）
- 神學系研究所（碩士班、博士班）
- 研究中心
- 「生命倫理」研究中心
- 「禮儀」研究中心
- 「原住民神學」研究中心
- 「福傳」研究中心
- 學位學程
- 另2011年於輔仁大學校內開設一系級學士學位學程，即『輔大天主教研修學士學位學程』
- 輔仁大學信仰團體
- 輔大淨心堂有若干慕道班、讀經小組等信仰團體，並定期舉辦避靜、講習。
知名校友
- 單國璽樞機：天主教高雄教區主教、天主教花蓮教區榮休主教、輔仁大學董事長（菲律賓碧瑤時期校友）
- 孫效智：國立臺灣大學哲學系教授
- 瓦歷斯·貝林：立法委員、行政院原住民族委員會主任委員
交通
捷運：
公車：
- 新北大道台麗街口: 798,898 步行約5分。
- 三重客運輔大站: 513,橘22 步行約5-10分。
- 捷運輔大站: 99,111,235,299,299區,513,615,618,635,636,637,638,639,663,797,799,800,801,802,802區,810,842,845,859,880,883,985,1501,1503,1803,5009,9102,藍2,橘21 步行約10分。
- 捷運輔大站(建國一路): 299,299區,615,618,859,F201,橘21,橘22 步行約10分。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參見
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.