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高雄大學 圖片來自nuk

國立高雄大學（英語：National University of Kaohsiung，縮寫：NUK，日語：国立高雄大学），簡稱高大，位在中華民國臺灣高雄市楠梓區，是一所2000年成立的國立大學。於2006、2007、2015～2016年榮獲中華民國教育部獎勵大學教學卓越計畫，2018年榮獲高等教育深耕計畫，2019年榮獲英國泰晤士高等教育（Times Higher Education，THE）公布「2000年後成立、世界最佳千禧年大學（The best millennial universities 2019）」全球第56名，也是臺灣唯一入榜的國立大學。

校史

• 1997年，行政院核定國立高雄大學籌備處正式成立。
• 2000年2月1日，國立高雄大學正式創校，設有法律學系、西洋語文學系、應用數學系、政治法律學系、應用經濟學系、電機工程學系。
• 2001年，增設亞太工商管理學系、運動健康與休閒學系、應用化學系、生命科學系、財經法律學系、土木與環境工程學系。
• 2002年，增設都市發展與建築研究所、生物科技研究所、民族藝術學系、金融管理學系、資訊管理學系、應用物理學系。同年6月，開始籌備人文社會科學院。同年7月，整合法律學系、政治法律學系及財經法律學系成立「法學院」。
• 2003年，增設統計學研究所碩士班、化學工程與材料工程學系、資訊工程學系。同年5月，整合土木與環境工程學系、化學工程與材料工程學系、資訊工程學系、電機工程學系成立「工學院」。
• 2004年5月，整合西洋語文學系、運動健康與休閒學系及民族藝術學系成立「人文社會科學院」。同年8月，增設運動健康與休閒學系二年制在職專班、電機工程學系碩士班、經濟管理研究所。
• 2006年2月，增設應用數學系碩士班、應用化學系碩士班、統計學研究所博士班、亞太工商管理學系碩士班。整合應用經濟學系、亞太工商管理學系、金融管理學系、資訊管理學系、經濟管理研究所成立「管理學院」。入選『獎勵大學教學卓越計畫』。
• 2007年，增設運動健康與休閒學系碩士班、化學工程與材料工程學系碩士班、資訊工程學系碩士班、應用數學系博士班、應用物理學系碩士班。民族藝術學系改名傳統工藝與創意設計學系。再度入選『獎勵大學教學卓越計畫』。
• 2008年，增設東亞語文學系。
• 2011年8月，增設國際企業碩士學位學程、電機工程學系博士班。同年11月，原都市發展與建築研究所、傳統工藝與創意設計學系整併為創意設計與建築學系（含碩士班），並隸屬人文社會科學院。
• 2012年8月1日，增設運動競技學系。
• 2013年，生命科學系與生物科技研究所於整併為生命科學系（含碩士班）。
• 2014年，增設西洋語文學系碩士班。國立高雄大學，與文藻外語大學、高雄醫學大學、國立中正大學、國立屏東科技大學、國立高雄師範大學、國立高雄第一科技大學、國立臺南大學、義守大學等9所南台灣大學校院為聯盟成員，成立『南台灣大學ST9國際交流策略聯盟』。
• 2015年，入選2015～2016年『獎勵大學教學卓越計畫』。
• 2018年1月30日，加入由國立中山大學統合高雄醫學大學、國立高雄大學、國立高雄第一科技大學、國立高雄應用科技大學及國立屏東科技大學的『南台灣國際產學聯盟』。同年2月，入選『高等教育深耕計畫』。同年8月，停招創意設計與建築學系。新設工藝與創意設計學系、建築學系（含碩士班、碩士在職專班）、東亞語文學系碩士班、應用科學碩士學位學程。
• 2018年4月29日，「駐印尼棉蘭辦事處」揭牌啟用，推動高大高教深耕計畫、海外實習、留學交換等業務。
• 2019年榮獲行政院「108年度國家永續發展獎教育類入選獎」、「TSCA台灣企業永續報告金獎」。
• 2020年創校20週年，承辦全國大專校院運動會（全大運），原定5月2日至6日進行，共有田徑、游泳、體操、桌球、羽球、網球、軟式網球、跆拳道、射箭、擊劍、柔道、空手道、舉重、拳擊、射擊、角力、木球、競技啦啦隊等18種競賽種類。然而因2019冠狀病毒病疫情影響而延後至同年10月31日至11月4日舉辦。

學校

學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的，可能是現存最古老的學校之一.；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

• 教室
• 禮堂
• 自修室（可能和圖書館併設）
• 圖書館及閱讀角
• 體育館及操場
• 電腦教室及語言教育室
• 實驗室
• 辦公室（校長室、教員室、總務部及校務處）
• 會議室
• 校工(交流生)宿舍
• 學生輔導室
• 天台花園
• 福利社