野馬之歌檢視原始碼討論檢視歷史
《野馬之歌》是《啟發精選美國凱迪克大獎繪本》之一，由河北教育出版社出版。《野馬之歌》介紹了一位喜愛野馬的印地安少女，寧願放棄安定的生活，跟隨野馬自由自在的生活在原野上，最後印地安少女也變成了一隻野馬的故事。
內容
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《野馬之歌》撲面而來的是一種原始而質樸的神秘氣息。這則故事來源於一個古老的印第安傳說：它描述了一位愛馬成痴的印第安少女，在一場罕見的暴風雨中和馬群來到了一片遙遠的、只看得到星星、月亮與懸崖的陌生地方，但她並沒有為這種迷路而哭泣、沮喪，相反，她把這看成是一種祝福，因為儘管她愛她部落的人民，但從內心深處她似乎和野馬群——尤其是其中一匹漂亮的種馬，野馬的領袖——有着一種更深的、近乎神聖的精神聯繫。暴風雨給了她實現夢想的機會…… |
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| — 作者：戈布爾 出版社：河北教育出版社 | ||
特點
繪本最值得強調的就是它的文學性和藝術性。它出現於19世紀晚期，到20世紀中期開始充分發展，是新時代出現的、由傳統的高品位的文學和藝術交織出的一種新樣式[1]。
繪本中的文字非常少，但正因為少，對作者的要求更高：它必須精練，用簡短的文字構築出一個跌宕起伏的故事；它必須風趣活潑，符合孩子們的語言習慣。因此，繪本的作者往往對文字仔細推敲，再三錘鍊[2]。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式，把原本屬於高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究圖的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。 當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。
讀者分享
一篇很美的作品，歌頌的是自由，一個印地安女孩追尋自由，隨野馬而去的故事。這是1979年的凱迪克金獎作品，20開精裝本。繪畫極其精美，似乎是那種刻印的畫作，每一幅有馬的圖畫中，都把巴刻畫的那麼奔放，神采飛揚，鬃毛都是飛舞着的，遭遇野馬群時，風景的秀麗，野馬的俊美，都是可欣賞之處。因為是民間故事，所以，不一定有教育意義，因為它們往往都來自於口口相傳，可能是來自一個真實的人物發生的事。這個女孩很特別，她寧可放棄安定的生活，離開父母，她也要與野馬群在一起，家長愛她，答應她可以回到野馬群中，讀到這裡，我心裡泛起一種憂傷情緒，特別是到了結尾，女孩沒有再回來，只有野馬群。貌似悲傷一點的故事，雖然人們情願女孩變成了野馬，用猜測和意願去編結了結尾處，這也是民間故事的特點吧！
繪本的功用
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。
孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。
與書為友。好的繪本[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。