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原圖鏈接來自 老約翰繪本館 的圖片

《誰是達爾文》是一本啟蒙類、認知類的繪本。

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容

“

查爾斯·羅伯特·達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人。曾乘貝格爾號船作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和採集。出版《物種起源》這一划時代的著作，提出了生物進化論學說。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發展都有不容忽視的影響。

這本專門寫給孩子的書用簡潔的語言描述了達爾文的一生，講述了他對大自然一直抱有好奇心、始終堅持親自動手去發現問題答案的探索求真精神。孩子們可以在閱讀中吸收豐富的人文素養，隨着達爾文環球航行的路線熟悉地理知識。書中還講到了達爾文與赫胥黎、胡克、賴爾等科學家們的交往，塑造出一個鮮活的人物形象，拉近了小讀者與名人的距離。此外，書里的黑白插畫增添了閱讀的趣味性，讓小讀者對地理和自然等知識有更加直觀的了解。

” — 作者： 黛布拉.霍普金森 出版社： 北京聯合出版公司

繪本好處

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

繪本的功用

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

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