法庫縣東湖第二初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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法庫縣東湖第二初級中學東湖二中坐落於法庫縣東湖中學城的正南端，為三校區品字形建築之首，東依東木葉山，南望遼代風情小鎮，西俯宰相大橋，北瞰白鶴樓。依山傍水，景色怡人，盡吸天地之精華，染華夏之銳氣。整體建築皆為遼代風格，堪稱東湖新城的風水寶地。法庫縣東湖第二初級中學成立於2013年10月10日，由農村6個鄉鎮(十間房鎮、大孤家子鎮、三面船鎮、依牛堡鎮、馮貝堡鎮、柏家溝鎮)和法庫鎮內3校部分學生合併而成，是一所具有濃厚的遼文化底蘊的學校。

學校介紹

東湖二中建築面積為60914平方米，分為教學區和生活區兩大部分。其中教學區有5棟樓構成，3棟教學樓，1棟實驗樓和1棟綜合樓，建築面積為15822平方米；生活區由6棟宿舍樓和1棟食堂樓構成，建築面積為12384平方米。兩個區域即相互獨立，又整體統一。另外，還有三校區共享的標準體育館 ，圖書館和教師公寓。學校設有圖書館，校園廣播室、音樂室、美術室、微機室、書法室和語音室等各種專業教室，另外還配有熱水房和洗衣房等服務場所，設施完備，功能齊全。同時學校擁有先進的現代化教育教學設施，標準的塑膠田徑運動場、籃球排球羽毛球場地 ，滿足全校師生運動健身；監控系統、網絡系統、廣播通訊系統覆蓋全校園；先進的多功能一體機，實現了教育教學資源的全面共享；各類功能教室和階梯教室標準高、設施完備；大量的樂器等音美器材和各種體育器材，滿足開展豐富多彩特色教育和社團活動的需要。

建校10年來，學校始終堅持「以活力教育」的辦學理念，突出學校的育人宗旨，我校教育教學工作科學有序的開展，開設活力德育、活力安全、活力科技創客、活力體藝、活力信息、活力學科等課程。打造有活力的校園，創辦多元發展的學校。以「立德樹人」的教育思想為指導，緊緊圍繞「培養身心健康，品行良好，善思樂學，富有活力的未來公民」的活力教育育人目標為宗旨，培養學生自我教育、自我約束、自主管理、自我完善、自主成長的意識和能力。構建活力德育課程兩大體系，形成「2」+「2」模式。兩條主線：一條是學生的自我教育，一條是學生的自主管理；兩種活動：一是班級層面的活動，二是學校或年級層面的活動。

通過構建活力的安全課程，明確各層次的主體責任，形成事事有人管，時時有人管，形成學校點位管理網絡，提高學生自我管理能力，安全防範能力和自救能力。開設活力安全課程：1、點位管理2、宿舍準軍事化管理3、安全主題月教育課程4、消防、防震、防踩踏演練課程。在教師和學生中大力宣傳，提高認識，讓更多有能力、有才華的教師加入團隊，建立課程體系，完善評價制度。帶領學生親近自然，體驗生活，在活動中開發大腦，增強動手能力。開設：航模、陶藝、木工、創新課、理化生研究性社團、種子博物館、七八年級種植等課程。

辦學體系

深入貫徹學校活力教育辦學體系，在體育、藝術活力課程的影響下使學生能夠得到全面的發展，讓每一名東湖二中學生在體育、藝術方面三年內學有所得、學有所用。打造縣域乃至更高領域內的體育、藝術強校。東湖二中打造以足球、管樂、小提琴、山水畫、啦啦操為特色的品牌，形成自己的活動特色。團隊組織建設完善，學校一共有七個社團，各種社團有組織、有活動、有成果，使特色工作完全融入到學校的各個工作環節當中來，並開展豐富多彩的主題活動。深入貫徹學校活力辦學體系，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養為基礎，以活力的信息課程建設和開發應用為重點，圍繞活力教育宗旨，重在使用，體現信息技術與學科深度融合，努力打造活力的教育信息化數字校園。緊緊圍繞「活力教育」辦學思想，以國家課程校本化為工作思路，培養學生自主學習、自我構建知識體系、自我主動發展的意識和能力。活力的學科課程的內容有：1、數、理、化學科國家課程校本化的開發與實施2、語文學科主題閱讀學習課程的開發和實施3、英語學科校本教材的開發與實施4、史、地、生學科專題性研究學習課程的開發與實施。

師資力量

教師隊伍的質量，決定着教育的質量。建設一支高素質的教師隊伍，是提高學校教育教學質量，提升學校辦學實力，提速學校走內涵式發展之路的關鍵，是實踐「活力教育」的基礎。因此，學校要打造一支具有良好思想政治素質和業務素質、符合素質教育要求的高質量的有活力的教師隊伍。東湖二中有專任教師385人，省優秀教師1人、省優秀共產黨員1人、省骨幹教師1人、瀋陽市五一勞動獎章獲得者1人、瀋陽市名師、瀋陽市優秀教師、瀋陽市師德標兵、瀋陽市骨幹教師、瀋陽市學科帶頭人等80餘人，如此雄厚的師資力量為東湖二中的發展保駕護航。

辦學理念

東湖二中建校已有10年了，在這十年裡，二中人孜孜以求地在不斷探索和提煉東湖二中的辦學理念體系和與之相配套的操作體系，雖然我們提出了辦學理念體系，但隨着教育改革的不斷深化和新課程改革的不斷深入，我們深深地感覺到我們的辦學理念不夠清晰，沒有體現東湖二中的辦學主旨，也就是說我們缺乏統領學校各項教育教學工作的靈魂思想，為此，經過學校領導班子反覆研討，不斷斟酌，最終將東湖二中的核心辦學理念確定為「活力教育」。

活力教育的願景：把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息； 把創造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命發展的主動權還給師生，讓學校充滿蓬勃生機！「四個還給」形象而具體地描繪了學校轉型後日常教育活動的形態，這個願景是實現辦學宗旨的新型學校的形態。只有真正落實「四個還給」才能真正發揮師生的主體作用和主動性，才能真正發揮出師生的智慧和潛能，才是在真正意義上把學生當成是有生命的人來看待，才是真正尊重教師的自主發展權和教學的個性，唯有如此，才能真正讓學校充滿蓬勃生機，師生煥發生命活力，才能為學生奠基好人生關鍵時期啟蒙：即健康、主動發展的意識和能力，將來才能獲取幸福人生。

活力教育宣言：開發有活力的課程，打造有活力的課堂，構建有活力的管理，感悟有活力的生活，培育有活力的師生，創辦有活力的學校。

所獲榮譽

2017年10月30日，法庫縣東湖第二初級中學獲第一批全國青少年校園籃球特色學校。