江門市蓬江區甘光儀學校
學校簡介
甘光儀學校校園內環境優美,綠化面積為7780平方米,占可綠化面積100%,林木蔥翠、四季常青。
在實施環境教育過程中,該校廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,學生愛綠、護綠、育綠的意識得到增強,校園更綠、更美了。
記者看到,校園內花草樹木鬱鬱蔥蔥;道路、運動場、教室地面潔淨無紙屑雜物;公共場所擺放盆景;教師不吸煙、學生不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,不亂折亂踏;學生們不高聲喧譁,不干擾他人學習。全校做到了地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、人人衣冠整、個個講衛生的要求。
「環境教育和環境保護活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學生的視野,擴大了知識面,陶冶了學生情操,激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣,也更有愛心了。」藍榮有說。
甘光儀學校五年級學生小唐說:「看到校園裡的環境這麼好,同學們不忍心往地上亂扔垃圾,也很少大聲喧譁,在這裡讀書很舒服。」
關心社會 服務社會
環境育人使甘光儀學校的學生具有了強烈社會責任感,他們不但維護校園內的整潔、文明,而且還關心社會、服務社會。
該校環保小組的同學對天沙河水污染情況作了化驗、監測,對電鍍廠周邊的水質、土質以及蔬菜生長情況進行調查,寫出《天沙河水污染調查報告》、《門前的小樹為什麼死了》、《天沙河邊的蔬菜能吃嗎?》等科技小論文在《江門日報》、《少年創造與發明》上發表。
該校還經常組織學生參加石沖社區開展的環境保護活動,到白石市場向群眾宣傳環保知識,到白石養老院、白石正骨醫院除草、清潔環境。在這些活動中,學生們不怕髒、不怕累,認真仔細地清除垃圾、清污、除塵,同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為,促進全社會都來保護生存環境。
社會評價
家長們對甘光儀學校的環境育人也十分讚賞,一些家長說:「一名學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個小社區,甘光儀學校環境育人,提高了學生的文明素質,帶動和影響了家庭、社區的精神文明建設。」
感恩教育
感恩教育[1]是教育者運用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育學。會"感恩",對於現在的孩子來說尤其重要。因為,現在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學會"感恩",其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應常常是今後自己也應該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩,先要學會知恩,要理解父母的養育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節[2]就是要教化人們學會感恩。讓孩子學會感恩,關鍵是通過家庭、學校的教育,讓孩子學會知恩、感恩。近年來,眾多國內學者倡議設立「中華感恩節」,以弘揚傳統文化。如學者薛剛倡議將天貺節設為中華感恩節,學者李漢秋則倡議將清明節設為中華感恩節。
視頻
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參考文獻
- ↑ 《中小學生感恩教育》于丹40分鐘.,喜馬拉雅,2017-12-24
- ↑ 西方感恩節的由來和習俗,豆丁網,2016-01-27