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新北市立板橋國民中學（英語：New Taipei Municipal Banqiao Junior High School，縮寫：PCJH），簡稱板橋國中、板中。位於新北市板橋區中正路437號，是板橋區的公立學校。其中以排球校隊與技藝教育課程聞名學界。該校新建有北臺灣首屈一指的沙灘排球場，為2021年全運會沙灘排球競賽的預定場地。
目錄
校史
參考自校網－板橋國中重大紀事。
創校階段
- 民國54年8月，臺北縣政府因應學童激增之需要，經省教育廳「先設立樹林中學分部」之指示，派鄭佩先生擔任分部主任，招生七班，利用原有之中正國校(後因風災停辦)校址開班上課。其後並由鄭佩校長為新校籌備主任。
- 民國55年6月，奉省令核准獨立，名為「臺北縣立板橋初級中學」，續招新生八班。
- 民國55年8月張義明先生接任為第1任校長。12月1日頒發校印，故定為校慶。
- 民國55年9月3日起陸續興建「四維樓」1、2樓及「裕德樓」1、2樓。56年1 月增建教室12間，名為「忠誠樓」；4月再建「自強樓」1、2樓。57年6月增建「忠孝樓」1～3樓。
學校發展
- 民國57年6月，第1屆學生畢業，共320名；同年秋，蒙施九年國民教育，奉令改制為「臺北縣立板橋國民中學」，凡板橋鎮轄內之各國民小學學生均得免試升入，學生計1553名，編為28班。同年增建「勇毅大樓」，闢新教室33間；58年2月增建「信義樓」1～3樓、「忠孝樓」1～3樓。
- 民國58年6月，第2屆學生畢業，共425名。同年9月，板橋鎮轄內部份國民小學劃歸海山國民中學學區，升入學生為942 名，共編17班，並增建「仁愛樓」；同年12月再增建「仁愛樓」1～3樓、警 衛室等。
- 民國59年6月，第3屆學生畢業，共771名。轄內各國民小學升入新生891名。
- 民國59年9月12日，張義明先生調任新莊國民中學，梅志潔先生接任校長，美化環境，修建花圃，舖築校路，開闢操場，增建司令臺、「和平樓」1～3樓及退休教師宿舍，學習規模始具。
- 民國60年6月，第4屆學生畢業，共1538名，為實施九年國民教育之第一屆學生。同年10月28日建築工藝工場。
- 民國61年6月，國中第2屆學生畢業，共832名。
- 民國62年6月，國中第3屆學生畢業，共882名。
- 民國63年6月，國中第4屆學生畢業，共982名。
- 民國64年6月，國中第5屆學生畢業，共1197名。
- 民國64年8月，王聿琥先生接任第3任校長，規模增至93班，教職員二百餘人、 學生5304人。
- 民國65年1月10日，增建莊敬樓1樓。同年6月國中第6屆學生畢業，共1518人。
- 民國66年6月，國中第7屆學生畢業，共1875人。同年，學區內部分國民小學劃歸江翠國民中學。
- 民國67年6月，國中第8屆學生畢業，共1999人。
- 民國68年6月，國中第9屆學生畢業，共1900人。同年9月9日興建仰德橋。
- 民國69年6月，國中第10屆學生畢業，共1108人。
- 民國69年8月，曾樹農先生接任第4任校長。
- 民國70年6月，國中第11屆學生畢業，共1222名。同年，學區內部分里鄰劃歸中山國民中學。同年10月改建自強樓1～3樓。
- 民國71年6月，國中第12屆學生畢業，共1272名。
- 民國71年8月，鄭佩先生奉派擔任第5任校長。
- 民國72年6月，國中第13屆學生畢業，計栗育力等1439人。
- 民國73年6月，國中第14屆學生畢業，計趙大中等1743人。
- 民國74年6月，國中第15屆學生畢業，計康如麟等1673人。
- 民國75年6月，國中第16屆學生畢業，計胡志泰等1539人。
- 民國75年8月，錢濤先生奉派擔任第6任校長。
- 民國76年6月，國中第17屆學生畢業，計1850。
- 民國77年6月，國中第18屆學生畢業，計1530人。
- 民國78年6月，國中第19屆學生畢業，計1518人。
- 民國79年6月，國中第20屆學生畢業，計1448人。同年學區內部分里鄰劃歸新埔國民中學。
- 民國80年6月，國中第21屆學生畢業，計1543人。
- 民國81年6月，國中第22屆學生畢業，計1531人。
- 民國82年6月，國中第23屆學生畢業，計959人。
- 民國82年8月，裘松釗先生奉派擔任第7任校長。
- 民國83年6月，國中第24屆學生畢業，計1079人。
- 民國84年6月，國中第25屆學生畢業，計1404人。
- 民國85年6月，國中第26屆學生畢業，計1380人。
- 民國86年6月，國中第27屆學生畢業，計1573人。
- 民國86年8月，郭清榮先生奉派擔任第8任校長。同年8月1日，薛春光主任榮任石碇國中校長。
- 民國87年4月，運動場改建。同年6月，國中第28屆學生畢業，計1460人。
- 民國88年6月，國中第29屆學生畢業，計1232人。
- 民國89年5月6日，興建技藝中心。同年6月，國中第30屆學生畢業，計1108人。
- 民國90年6月，國中第31屆學生畢業，計1043人。
- 民國91年6月，國中第32屆學生畢業，計945人。同年，學區內部分里鄰劃歸大觀國民中學。
- 民國91年8月，第9任校長薛春光返校服務，薛校長原為教師、主任。
- 民國92年6月，國中第33屆學生畢業，計852人。同年12月，規劃校園整體整建。
- 民國93年6月，國中第34屆學生畢業，計908人。
- 民國94年6月，國中第35屆學生畢業，計647人。同年8月1日，李永旭主任榮任萬里國中校長。同年12月6日新建校舍(德馨樓)工程發包完成，95年1月23日開工。
- 民國95年6月，國中第36屆學生畢業，計616人。
- 民國96年6月，國中第37屆學生畢業，計522人。
- 民國97年6月，國中第38屆學生畢業，計516人。
- 民國98年6月，國中第39屆學生畢業，計535人。同年7月新建校舍(德馨樓)完工。
- 民國99年3月，榮獲台北縣校務評鑑特優。同月，多功能體育館1期工程開工，至100年4月完工。6月，國中第40屆學生畢業，計475人。8月，第10任校長吳吉助返校服務；吳校長為第6屆畢業生，亦為薛春光前校長授業學生。同年10月，古筠同學參加年全國中等學校熱舞大賽 榮獲國中組冠軍。9月，薛春光前校長榮獲台北縣師鐸獎、教育部全國師鐸獎。12月，臺北縣升格為直轄市新北市。
- 民國100年6月，國中第41屆學生畢業，計519人。8月，排球隊參加全國菁英盃排球錦標賽榮獲冠軍。10月，排球隊參加第38屆永信盃全國排球錦標賽榮獲冠軍。12月，排球隊參加第一屆全國媽祖盃排球賽榮獲冠軍。
- 民國101年3月，排球隊參加全國青年盃排球錦標賽榮獲冠軍。同年4月，「飛越時空創作營」榮獲2012-IYIE-國際青少年發明展銀牌獎。5月，多功能體育館2期工程開工。6月，國中第42屆學生畢業，計463人。7月，榮獲教育部推動友善校園有功學校。
- 民國102年1月，多功能體育館2期工程完工，於10月申獲使用執照。同月，排球隊參加全國青年盃排球錦標賽榮獲青少年男子甲組冠軍。6月，國中第43屆學生畢業，計 439人。10月，排球隊吳飛虎教練擔任中華隊男子排球總教練，獲得史上第一面東亞運男子排球賽金牌。11月，林于謙同學參加102年全國語文競賽榮獲阿美族語朗讀第1名。12月7日，新北市市長朱立倫蒞校主持多功能體育館啟用典禮。12月，排球隊吳飛虎教練榮獲102年全國菁英獎最佳教練傑出獎。同月，露營場地及鄰近435藝文特區之球場修建完成(含炊事、營火、帳篷區)。
- 民國103年6月，國中第44屆學生畢業，計419人。8月，忠孝樓廁所整修完成。9月，虞音蓓主任榮獲103年度友善校園獎傑出學務人員獎。11月，游福全老師榮獲教育部生命教育績優人員。陳俐臻老師榮獲103年度推行童軍教育績優個人獎。
- 民國104年3月，信義樓廁所、8月，仁愛樓廁所整修完成。同月，舞蹈社參加103學年度全國學生舞蹈比賽榮獲國中B團體丙組現代舞決賽成績甲等。排球隊參加104年全國青年祖盃暨canti盃排球錦標賽榮獲國中男子甲組冠軍。4月，排球隊參加103學年度全國國民中學排球甲級聯賽榮獲國中男子組冠軍。6月，國中第45屆學生畢業，計434人。同月，躲避球隊參加104年第6屆全國躲避球錦標賽榮獲國中女子組第5名。7月，參加2015臺灣國際創新發明暨設計競賽榮獲金牌獎。9月，鼓藝隊參加中華民國104年主委盃全國龍獅運動錦標賽榮獲國中獅鼓組金獎。10月，躲避球隊參加104年全國暨臺北市躲避球錦標賽榮獲青少女組第2名。12月，參加全國生活科技創作競賽榮獲第一名。
- 民國105年4月，舞蹈社參加104學年度全國學生舞蹈比賽榮獲國中B團體丙組現代舞優等。5月，學校門口及教學區排水系統工程施作完成，解決數十年遇雨積水困擾。6月，國中第46屆學生畢業，計448人。9月，「新北市職業試探中心板橋中心」成立，計有「商業經營」及「動力機械」2類，提供國小高年級以上學生進行職業試探營隊活動。10月，學校東側圍牆(臨中正路、大門左半側)及校門整建工程完成。12月，參加105學年度全國生活科技創作競賽蟬聯冠軍。同月，躲避球隊參加105年全國暨臺北市中正盃躲避球錦標賽榮獲青少女組冠軍。
- 民國106年3月，舞蹈社參加105學年度全國學生舞蹈比賽榮獲國中B團體乙組民俗舞甲等。同月，仁愛樓兩端穿堂意象工程完成。4月，802班學生參加新北市英語歌曲演唱競賽榮獲優等。同月參加新北市中一區英語文競賽814陳恩琦獲演說類特優、809陳亭儀獲演說類優等。同月，參加105學年度新北市科展3件作品榮獲4獎項：物理科優等獎：801吳佳駿、807紀皓天、710許戎凱。應用科學優等獎暨最佳團隊合作獎：801莊涵婷、802蔡穎佳、809賴芊樺。應用科學最佳鄉土教育獎：704蕭輔毅、黃偉嘉、洪郁淇。5月，參加教育部「普及化運動-國中大隊接力」競賽榮獲八年級第1名(801)、七年級第5名(714)。6月，完成多功能體育館空調工程。同月，國中第47屆學生畢業，計404人。同月，榮獲新北市生命教育深耕學校。10月，參加新北市生活科技創作競賽榮獲4個獎項：901林煌恭、901鄭仲傑、914黃芝蓉-榮獲創作競賽特優暨書面報告優等獎。810許戎凱、徐歆皓、劉元楷、801桑維任-榮獲創作競賽最佳團隊暨書面報告特優獎。11月，榮獲106年度教育部生命教育特色學校。12月，排球隊榮獲新北市106年第四屆城市盃排球錦標賽榮獲國男組冠軍。同月，擊劍隊榮獲新北市106年擊劍分齡錦標賽國男組銳劍團體冠軍、軍刀季軍、鈍劍季軍。同月參加全國生活科技創作競賽榮獲團體冠軍(三連霸)。
- 民國107年，106學年度校務評鑑獲得「優質學校」及「行政管理」、「學生事務」金質獎。2月，排球隊參加107年全國第54屆莒光盃中等學校排球賽，榮獲國男甲組第三名。3月，901、814、707參加2018新北市運動樂活大隊接力比賽，榮獲全市國中組九年級組第二名、八年級組第一名、七年級組第一名。同月，舞蹈社參加106學年度全國學生舞蹈比賽榮獲國中B組團體丙組現代舞優等。躲避球隊參加2018新北市運動樂活中小學躲避球賽，榮獲國女組第一名、國男組第三名。4月，排球隊參加106學年度新北市排球錦標賽，榮獲國中男子組冠軍。5月，黃靖雯老師榮獲新北市107年度特殊優良教師。同月，榮獲新北市品德教育特色學校。同月，參加教育部「普及化運動-國中大隊接力」競賽榮獲八年級第2名(814)、七年級第6名(707)。6月，國中第48屆學生畢業，計397人。8月，謝承殷先生奉派擔任第11任校長。同月，校地內另設有新北市新月非營利幼兒園，由新北市教育局委託彭婉如文教基金會承辦，核定收托182名幼兒。
- 民國110年6月，國中第51屆學生畢業，計425人。該屆畢業典禮為因應新冠疫情，首次以線上播放模式進行。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.