拜泉縣富強中學檢視原始碼討論檢視歷史

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拜泉縣富強中學是拜泉一所中學，教學計劃是整個學期進行教學的依據，是全面完成教學任務的重要保證。每學期開學後1-2周內，每個教研組和科任教師必須制訂學期的工作計劃，每位任課教師必須填報學期的教學工作進度表。

十條規定

1．教師在響預備鈴時應到教室門口等候，上課鈴響後即進教室上課。

2．上課過程中，要求學生思考舉手發言的，教師應示意，要求學生集體活動的，要明確說明，不允許學生在座位上隨便插話。

3．上課時教師應鼓勵學生提出問題，教師耐心回答，一時不能立即回答的，應告訴學生課後解答。

4．學生回答教師的提問，不論正確與否教師都應耐心聽，不得粗暴急躁、挖苦諷刺和挫傷學生學習積極性。

5．上課前，教師應準備好一切教學用品，避免中途離開教室或叫學生中途走出教室幫拿東西。

6．上課過程中，如遇學生不遵守課堂紀律應立即制止，不能聽之任之，也不能將學生趕出教室，課後主動與班主任聯繫處理。

7．要準時下課，不拖堂，情況特殊也不得超過兩分鐘。

教師布置作業應在下課前完成。課堂上不發作業本，下課後，交科代表發。

8．實驗前，應作好充分準備，學生進實驗室後，教師應向學生交待注意事項。

9．早讀課語文與英語輪流使用（單日單班讀語文，雙班讀英語，雙日單班讀英語，雙班讀語文），其他教師不得占用。年級規定下班輔導教師，不得遲到、早退。

10．教師要為人師表，穿戴要整潔、莊重。

質量規定

1．嚴格按教學計劃或市教育部門有關規定開設課程，不隨意增加課時，因中高考需要，根據我校實際情況，確須調整課的，由任課教師寫出書面說明報告，教研組長簽意見後，送教務處，報校長指示後執行。

2．上新課要求教師提高40分鐘課堂教學效果，講課要以學生為主體，調動學生積極思維，精講多練，邊講邊練，做到講練結合，手腦並用，鞏固性的練習要求當堂完成一半以上。

3．控制學生每天的各科作業量為一個小時。布置的作業要做到同類型的習題不宜過多，以一至二題為宜，各種不同類型的習題都要有。習題要由淺入深，由一般知識的運用到綜合知識的運用，直到知識遷移能力的訓練。

4．控制考試測驗次數。除段考期考外，原則上每單元（或章）講授結束後，在教師歸納總結的基礎上，進行一次單元（或章）的過關測驗，也可幾個單元（或章）測試一次，着重考查基礎知識和基本能力的掌握程度。

5．不對學生搞「題（作業）海，書（資料）山」戰術，不以作業和考試作為懲罰學生的手段。

6．全部教育教學活動須嚴格按課程和作息時間表進行，各處室、年級、科組、班級、團隊及教師臨時的教育教學活動，凡是與課程表和作息時間表不相符的，事前一天報教務處調整安排批准後，方可進行，並要作好記錄備案。

7．堅持教書育人相結合，科任教師切實加強課堂教學管理，保證教育教學活動順利進行。如果課堂有學生違紀或意外事故影響上課，任課教師處理不了的，由老師指定班干通知教務處領導或值周領導前往處理。上課期間師生不得接待家長和客人。

8．任何人不得無故停學生的課，不准趕學生出課堂。確因教育教學工作需要停課的，必須事前書面申請，經批准後方可停課。學生因病因事（出具病歷或家長證明）請假，一天以內由班主任批准，一天以上至2天由年級批准，2天以上學校批准

學校教育

學校教育是在學校中實施的教育。特點：有固定的場所、專門的教師和一定數量的學生，有一定的培養目標、管理制度和規定的教學內容。學校的產生是在社會生產力發展到一定程度，出現了社會分工和剩餘產品，文字發展比較成熟之後。通常認為，產生於奴隸社會初期，由非專門教育機構逐漸演變為培養人的主要場所。隨着社會的進步和發展，學校教育得以逐步完善。學校按水平可分為初等學校、中等學校、高等學校，按性質可分為普通學校、職業學校和各種專門學校。