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《一個冬夜》是一本讓孩子了解友情，知道感恩，學會分享的兒童繪本。這本繪本主要是講友情的故事，獾擁有很多好朋友，雖然一開始小動物們的不同意到最後小動物們依偎在一起，度過了一個晚上，最後獾送的禮物，讓小動物們由如此的高興！

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容

“

下着暴風雪的冬夜，獾找不到食物，餓着肚子在雪地中走。他遇見了狐狸，請求幫助，狐狸雖然也沒有多少食物，但還是分給了他一點漿果。接着，獾又遇到了小老鼠，小老鼠幫不了他，又不忍拒絕，便帶着獾來找野兔。野兔被吵醒了，感覺很生氣，但他還是讓獾和小老鼠進來，還分給他們一點點漿果。獾道過謝，然後走了。

小老鼠和野兔看着獾的身影消失在雪地上，覺得很擔心。不一會兒，同樣感到擔心的狐狸追上來了。他們三人一起追去，在一棵大樹根旁找到了凍僵的獾。三人為獾挖了一個雪洞，還採來樹葉鋪上，然後一起依偎着睡着了。第二天一早，獾已經不見了，他留下的是一大堆美味的堅果，這是獾對他們的回報。

” — 作者：克萊爾.弗萊德曼 出版社：中央編譯出版社

意義

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

繪本的功用

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

視頻

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