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邹城市第二中学（No.2 Middle School of Zoucheng Shandong）位于山东省济宁市邹城市峄山北路3199号。始建于1978年8月，是一所公立中学，山东省规范化学校，山东省教学示范学校，山东省依法治校示范学校，全国德育、体育先进科研实验学校，全国远程教育示范学校。实施三年制高中教育，设置有高一、高二、高三三个年级，共70个教学班，在校学生3800人，在职教职工396人。学校占地面积约50亩，建筑面积5.36万平方米。多功能教室、餐厅、报告厅、宿舍齐全，基本满足教育教学的需要。

现在邹城市第二中学及其附属中学，附属小学，共同合并为邹城二中教育集团 即原北城教育园区。

师资队伍

学校注重教师队伍建设，发扬“崇德敬业，博爱善导”的教风，实施“名师工程”和“书香校园”建设工程，注重校本研训，深化课题研究，培养了一支勤勉敬业、德艺双馨的优秀教师队伍。

教师队伍建设

学校一线任课教师311人，其中高级69人（正高级1人），中级120人，初级112人，中高级职称占教师队伍的60.8%。30岁以下35人，30岁至40岁年龄段141人，40岁至50岁年龄段106人，50岁以上29人，40岁以下占56.6%，市县级骨干教师150多人。

教学总策略

面向全体，关注个体，先学后教，以学定教，因材施教，因势利导，分类培养，分层教学，滴灌栽培，课下辅导，从最后一名学生抓起，决不让一个学生掉队。

办学特色

1.办学目标

建设精品二中，特色二中，和谐二中，幸福二中，把邹城二中办成“老百姓家门口的优质高中”，继而进入全省闻名、全国知名高中行列。

2.办学宗旨

把学生放在心目中最高位置，全心全意为学生服务，办“让全体学生都满意”的教育。

3.办学总思路

目标引领，理念导行，问题导向，改革驱动，内涵提升，重点突破，整体推进。

4.校 训

敢当大木柱长天。解读：二中人要胸怀天下，志存高远，立志做人中豪杰、国之栋梁；即使在自己生存的一片小天地里，也要做一棵擎天大树，撑起一片蓝天。

5.教风

崇德敬业，博爱善导。

6.学风

勤学深思，自主合作。

7.校风

明理和畅，诚朴致美。

8.学校精神

敢于担当，舍我其谁。朴直勤毅，自强不息。

9.工作着力点

确保安全，建强队伍，狠抓课堂，精细管理，注重落实，提高质量。

10.学生培养目标

让每一位学生都走向成功，把每一位学生都培养成有用之才。

学校对成功的解读是：成功等于发展，只要学生在原有基础上获得发展、取得进步就是成功，就应给予肯定；成功等于选择，正确的选择比努力更重要，对于学生，适合的才是最好的；成功等于和谐，包括身心和谐、人际和谐、人与社会和谐、人与自然和谐。

学校对有用之才的理解是：能让卫星上天的是有用之材，能让马桶不漏水的也是有用之材；品学兼优的文化科学生是有用之材，各类艺体特长生也是有用之材，一些偏才怪才和高级蓝领同样是有用之材。学生中不缺少有用之材，我们缺少的是发现有用之材的眼光，缺少让各类人才茁壮成长的环境和氛围，缺少培养各类人才的方法和措施。

11.学生培养理念

教育不是工业而是农业。邹城二中的教育要以学生为中心，把学生当成自己的孩子来培养；以社会需求为导向，为学生提供适合他们全面个性发展的多样化的教育模式和课程组合，促进不同背景、不同特点的学生成长成才。

12.学生必备核心素养

人文底蕴、科学精神；学会学习，健康生活；责任担当，实践创新。

13.德育理念

学生是很容易迷失的，需要教师经常去唤醒。浇树要浇根，育人要入心。教育，只有走进心灵、触动灵魂才有力量。对学生，教师要捧着一颗心来，不带半根草去。不抛弃、不放弃任何一个学生。学生自暴自弃，更多源于教师的抛弃和放弃。

14.教师队伍建设目标

建设中国最好的教师团队。这个团队必须具备胜任教育教学的理论高度、专业深度、文化厚度、认知远度、技术硬度和管理效度。

15.课堂建设理念

摒弃单项灌输式的教学模式，实行启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建设让思维开花、让精神成长的智慧课堂、生命课堂和高效课堂。

16.教学总策略

面向全体，关注个体；先学后教，以学定教；因材施教，因势利导；分类培养，分层教学；滴灌栽培，课下辅导；从最后一名学生抓起，决不让一个学生掉队。

17.教育教学评价标准

金杯银杯不如学生和家长的口碑，金奖银奖不如学生和家长夸奖。学生欢迎、家长赞成才是学校和教师至高无上的荣光。

18.学校管理理念

管理决定质量，服务决定品质。管理就是沟通，管理就是服务，管理就是引领，管理就是安全，管理就是社会声誉。抓不好管理就别谈教学。学校管理的终极目标是不用管理，让师生实现主动发展。管理者必须明确：战略决定方向，思路决定出路，结构决定功能，过程决定结果，态度决定高度，关键性的细节和执行力决定成败。

19.学生管理的原则和方法

教育先行，教管结合；有面有点，点面结合；刚柔相济，惠威相宜；晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒；有布置，有检查；抓反复，反复抓。

在管理方面，要让学生明白，不严格要求，就是典型的不负责任；要让教师清楚，不解决问题，就是最大的形式主义。

20.学生管理格局

全面建立起学生自管、班主任主管、任课教师协管、级部主任监管、政教处统管、分管校长总管、校级领导带队全天候督导巡查的立体化、高效能管理格局。

21.学习和工作标准

要做就做最好，要干必须一流。

22.学校特色文化

（1）衣带渐宽终不悔的敬业文化。（2）天降大任，舍我其谁的担当文化。（3）要做就做最好，要干必须一流的卓越文化。（4）迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高的效率文化。（5）己欲立而立人，己欲达而达人，己所不欲，勿施于人的和谐文化。（6）没有完美的个人，只有完美的团队的团队文化。（7）不以规矩，不能成方圆的规矩文化。（8）天下大事必作于细，关键性的细节决定成败的细节文化。（9）苟日新，日日新，又日新的创新文化。（10）一分部署，九分落实的落实文化。

23.校园建设目标

实施校园净化、绿化、美化、知化、亮化升级改造工程，把邹城二中建设成诗意校园、文学校园、激情校园、文化高地和温馨家园，让师生诗意地栖居在这所生长精彩和神奇的美丽校园里。

24.母校观念

你所站立的地方，就是你的二中；你是什么，二中便是什么；你怎么样，二中便怎么样；你前程光明，二中便不会暗淡。