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事實揭露 揭密真相
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深圳市南山區前海小學於1998年3月掛牌籌建,1998年9月借海濱小學開辦,1999年9月正式遷入新校。在政府部門的支持下,彭敏校長和他的同事們從劃紅線、跑征地、細規劃……到新校舍的建成,僅用了540天的時間,就把「五口魚塘」和「一個破碼頭」變成一所美麗的現代化校園,創下了南山區學校建築工程進展速度第一記錄。

學校現有教學班37個,學生1537人,教職工91人。校園占地面積10043平方米,建築面積9248平方米,校舍面積7918平方米;設有200米運動場1個以及27個教學功能室。校園環境整潔優美,教育教學設施齊全,學校的教育教學管理基本實現數字化、生態化、人文化、現代化[1]

教育機制

校領導把「以人為本」的管理理念作為學校管理的靈魂。以「尊重人、關心人和信任人」作為學校一切工作的出發點;以「造就人、成全人和發展人」作為學校工作的落腳點;以前海小學的「八大精神」作為高尚師魂的支柱,用「愛師之心、容師之量、用師之能、育師之術」善待每一位教職工。以激發人的積極性和創造性為學校發展的手段,以「五必訪」「八必幫」創設了「平等、尊重、關愛」的管理氛圍,塑造了一批高素質、現代化的師資隊伍。

辦學思想

學校始終堅持「以人為本,整體育人」的辦學思想,制定了「打好基礎、培養能力、發展個性」的育人目標和「學會做人、學會求知、學會生活」的校訓。實施了「激勵成功·自主發展」的教育模式,並以此形成了學校的教育教學管理特色。為實現學校與社區(實踐基地)的整合,培養學生的實踐能力,學校先後建立社區教育基地、生活教育基地、敬老教育基地、磨礪教育基地和創新教育基地;學校的德育平台不斷完善了公民道德教育、環保教育、科技創新教育和生命安全教育體系。

教學體系

構建開放教學體系,促使教育教學全面豐收 學校始終把以科研促教研、以教研促教改、以教改促教學和以教學保質量作為學校工作的一個重點。全面構建了以激勵教育思想為主導,以基於網絡環境下學科教育創新實驗為核心的開放性教學體系。積極推進以開放性小學語文教育的研究為龍頭,以雙腦多元作文教學研究為特色,不斷探索「信息技術環境下學習策略和教學策略的研究」(國家級」十一·五課題)以及「教育裝備效益研究」(省級十一·五課題)。以「網絡實驗」、「動漫俱樂部」、「乒乓球」、「圍棋」、「圖書課」、「國際數棋課」、「趣味體育」、「口琴擂台」、「民族舞蹈」、「美術版畫」、「一景文學社」以及「科技探究」等校本課程開發為內涵。以基於網絡環境下家校互聯資源研究(中央電教館國家級十五規劃重點課題的子課題)為外延的多種教育實驗。大膽嘗試採用「雙零」(零距離教育、零阻力教學)機制,進而實現學生「雙成」(多元化成人、開創性成才)效果。

品格教育

品格教育即是指:怎樣和自己相處,怎樣和別人相處,怎樣和環境相處,這是做人。事情要怎樣進行,才容易達到目標,這是做事。透過教育,分享行善故事孝順故事、生命教育故事、帶著孩子淨灘、關心老人等,教養出的孩子懂得做人做事,教育的目標才能真正的落實。 [2]

視頻

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參考文獻