无锡南洋职业技术学院演艺学院查看源代码讨论查看历史
无锡南洋职业技术学院演艺学院实行“院团合一”的教学模式。以演艺学院为主体成立新星艺术团、大学生合唱团等演艺团体，在校内外开展和承办多项大型演出活动，将课堂教学同节目排练有机结合，让学生们在排练和登台中获取艺术知识，得到锻炼和提高。
培养目标:培养集导编演管能力于一体的演艺人才和演艺管理人才。
目录
表演艺术系列
（1）音乐表演
专业介绍
本专业主要培养能在社会文艺团体从事声乐、器乐演奏及表演的应用型专业人才，以及为企、事业单位培养从事音乐表演[1]与节目策划编排、文艺演出宣传、组织与管理，且能兼具音乐教学技能与辅导的复合型专业人才。
主干课程：声乐、器乐、钢琴、形体、即兴伴奏、表演基础、中外音乐欣赏。
培养模式：旨在培养德智体全面发展的掌握具有专业表演技能、演艺学基础理论和艺术修养的应用型人才。毕业生能够到学校、电视剧制作中心、文化部门从事专业演出或工作，并能胜任群众文化工作。培养有较强的实践能力，能够胜任表演、指导各种艺术活动、参与社会文化环境建设；具有创新精神和终身学习能力。
社会实践：在各级文化馆（站）从事群众音乐教育、组织工作，以及其他社会机构中从事音乐活动的专门人才。近年来，本专业一次性就业率近95%，毕业生活跃在全省音乐界，深受社会好评。
校外就业实训基地情况
本专业与无锡市灵山实业有限责任公司、音华乐器公司、雷诺琴行、百度钢琴销售、维修公司、沸点文化传播公司、海伦钢琴厂、上海圣云文化传播公司、常州艺术培训学校等8家企事业单位合作建立了音乐表演专业学生的校外实训基地。
这些实训基地主要承担学生现场参观、学生课程实验、学生毕业实习等实训教学任务。且在不同的实训基地，本专业会根据具体实训内容，制定相对应的实训方式和时间。平时也会根据企事业单位和学校教学需要，安排校外实训活动，以配合地区经济发展。这些校外实训场地让学生提早接触工作、融入社会。
就业方向：主要培养能在高、中等院校以及社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版机构、广播和影视部门从事表演、教学、研究、编辑等工作。
（2）影视表演
专业介绍
本专业培养具有德、智、体全面发展，理解和掌握影视表演的艺术理论和基本技能，具有较高的艺术修养，能在影、剧、电视及演出团体，社区文化站等相关单位部门从事文艺及管理工作的应用型、复合型人才。
培养模式：从事表演艺术及表演教学工作的高级专业人才。掌握现代表演艺术理论、现代表演技术和创作方法。具有影视表演专业所必需的扎实的基础理论、基础知识、基本技能。
社会实践
（1）先进文化进社区活动
“献上一台文艺节目，走访一位先进人物、资助一户贫困家庭、举办一期短期培训、摄制一部电视专题片”，这是江南影视艺术职业学院先进文化进社区活动在各个社区所实施的“五个一行动计划”。这次活动以弘扬先进文化、加强大学生全面素质教育[2]、促进无锡市社区精神文明建设为宗旨，自2006年3月19日首场演出至今，先后在春潮园、崇安寺二泉广场、太湖花园广场、八佰伴广场等地方举办了多场演出。影视表演专场演出主要包括小品、相声、快板、话剧等。吸引了十万多名观众，极大地丰富了市民的精神文化生活。使其成为该院学生实践开展社会活动的一大亮点。
（2）学院影视教育艺术节
影视教育艺术节是学院为了丰富大学生的学习生活，提神学生精神文明素养而进行的一项活动，目前为止已经成功举办了四届，我系音乐表演专业的学生长期承担艺术节开幕式及闭幕式的演出任务。艺术节的各种演出扩大了学院的社会声誉，使学生在实践演出中得到了锻炼且延伸了长足的发展空间。
就业方向：本专业为全国各省（市、自治区）的艺术院校、专业文艺团体、文化艺术单位、新闻单位等输送具有表演、主持、编导、教学及编辑和研究工作的专业人才。
（3）舞蹈表演
专业介绍
培养学生的综合文化艺术修养，增强学生的舞蹈表演素质；发现、保持、提高学生鲜明的个性舞蹈特征。毕业生可在歌舞表演团体、文化娱乐、传媒、演出公司任舞蹈演员，也可在艺术院校任舞蹈教师等。
主干课程：形体、现代舞、民族民间舞、古典舞、拉丁舞、芭蕾、视唱练耳、钢琴、舞台表演、舞台排练等。培养模式：以音乐表演为主体，与幼儿歌舞、钢琴调律、计算机音乐制作组成艺术表演专业群，培养集演、编、导、管能力于一体的演艺和管理人才。服务于学生的舞台表演，使学生能运用自己的视觉与听觉等感官去感知人体动态的微妙美感，具备较强的欣赏、鉴别和塑造形体美的能力。培养学生的协调能力，以及时间节奏感和空间运动感。
社会实践：
（1）学院与73031部队开展军民共建活动
自06年以来，该院学生在学院团委的领导和组织下，每年都多次与73031部队开展军民共建文艺演出活动，学生在演出中得到了锻炼，并学习到了部队的先进政治思想与钢铁战斗意志。
（2）学院影视教育艺术节
影视教育艺术节是学院为了丰富大学生的学习生活，提神学生精神文明素养而进行的一项活动，目前为止已经成功举办了四届，该院学生长期承担艺术节开幕式及闭幕式的独舞、群舞、双人舞及伴舞等演出任务。艺术节的各种演出扩大了学校的社会声誉，也使舞蹈专业的学生在实践演出中得到了锻炼且延伸了长足的发展空间。
就业方向
为各类表演艺术团体、学校、群众机构、文化艺术传播机构培养知识结构全面，能表演、能教学、能编导的适用舞蹈专门人才。
（4）歌舞表演
专业介绍
在当前学前教育不断发展壮大的大前提下，该院的结合自身优势，针对市场对幼儿歌舞人才的需求，有计划有目标的对学生进行培养，使其真正成为能符合社会需求的复合型人才。让学生在学习本专业的同时，能跨学科学习。以此培养一批能够胜任幼儿教学的人才。
主干课程：流行演唱法、舞台演唱、现代舞、形体、流行键盘弹唱、录音实践、流行音乐史、舞台排练等。
培养模式
培养一批集歌舞表演、学前教育于一身的高素质幼教人才。新颖灵活，全新的教学培养模式，在加强形体训练，歌舞表演训练的同时，注重加强学生学前教育方面知识的积累。以歌舞作为基本手段，系统地掌握幼儿教育的基本理论、专业技能和一定的教学技巧，遵循因材施教的原则，为学生的幼教道路打好专业基础。
社会实践：去各级各类幼儿园，幼教机构进行实践教学活动。
就业方向：能胜任幼儿园教师工作岗位、能歌善舞的能力型应用人才，同时能胜任社会文艺团体舞蹈表演及中小学音乐舞蹈教学。
（5）计算机音乐
专业介绍
该专业主要培养能在广播、电视、电影、音响制作等部门从事音乐创作、录音制作等工作的应用型专业人才，以及能从事音乐工作室、广告公司、文艺演出团体等方面的相关工作，更能在中等艺术学校音乐技能教学，社区文化建设管理等工作。
主干课程：MIDI制作、录音艺术、和声、曲式、编曲、作曲、钢琴、中外音乐鉴赏。
培养模式：能在广播、电视、电影、广告、录音、录像、电子游戏和电脑多媒体等传播媒体从事音乐创作和制作及录音的实用型音乐编创与制作人才。要求学生基本掌握计算机音乐制作基本概念、基础理论知识；学会计算机音乐制作软件基本方法；较熟练的掌握计算机音乐制作的基本技术，能用计算机音乐系统创作出不同风格的音乐作品。
社会实践：这是一种集音乐创作、演奏、制作为一身的新型人才。这种人才十分适应现代社会的发展，他们不仅可以创作计算机音乐特有风格的音乐作品，更重要的是他们可以为广播、电视、电影、广告、录音、录像、电子游戏和计算机多媒体等传播媒体创作或制作音乐。
就业方向：适宜从事广播、电视、电影、音响制作等部门的音乐创作、录音制作等工作。也可从事音乐工作室、广告公司、文艺演出团体等方面的相关工作。更能胜任中等艺术院校音乐技能教学，也是文化机构、社区文化建设管理工作的专门人才。
（6）钢琴调律
专业介绍
该专业主要培养学生掌握钢琴制造、维修的专业技能和基本理论，具有一定艺术素养、管理水平、营销能力的高等应用性技术和管理人才，能在钢琴制造厂、琴行等企事业单位从事钢琴调律、生产管理、市场营销等工作。
主干课程：钢琴调律、钢琴维修、钢琴调律理论、西方钢琴艺术史、钢琴基础、市场营销。
培养模式：
加强学生应用能力，增强学生就业核心能力，建立具有本专业特色的教学体系。可在钢琴制造厂等企业从事生产现场管理和流水线作业管理、生产过程中的调音工作、在琴行等部门从事钢琴营销策划、销售或维修、调律服务等工作。
社会实践：
该院与多家钢琴厂和琴行都有着密切的学生合作实践场地。
就业方向：
钢琴制造厂、琴行、艺术剧团、培训机构、自由调律师等。可以从事各类乐器的产品调试和技术创新工作。
视频
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参考文献
- ↑ 通俗的讲，音乐学和音乐表演有什么不同？，搜狐，2020-01-23
- ↑ “素质教育”到底是什么？ ，搜狐，2020-09-30