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馬街鄉源泉小學檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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馬街鄉源泉小學(源泉小學)又叫大錫廠小學,坐落在大錫廠三個自然村的三交界處,形成一個三腳架的中心點,位於馬街鄉東南面,距鄉政府所在地17公里。

歷史沿革

馬街鄉源泉小學始建於1960年,是當年下放食堂的房子,建國後,辦學條件得到改善,人民群眾教育意識逐步提高,於1979年的下半年,在當年的村支部書記王仕明的帶動下,通過人民群眾投工投勞、獻材料,新建了一棟三格土木結構的學校。後來在鄉中心校的領導下,經縣局外交部聯繫,引進外資,在2003年重新新建了磚木結構的源泉小學。

辦學條件

辦學規模

學校有教學班1個,有學生16人,其中:女生8人,少數民族學生16人,全部是苗族。

師資力量

有教師1人,中專學歷

硬件設施

學校占地面積666平方米,校舍建築面積176平方米。源泉小學排危新建後,學校擁有教室、辦公室、教師宿舍、廚房廁所等配套設施;校園環境優美,綠化美化得體,校園內有大小花台6個,種植着品種多樣的花草樹木,綠化面積達40平方米,是一所環境優美的教學點學校。

辦學特色

質量是學校求生存、促發展的有力保障,自實施新課程教育改革以來,學校教師就認真鑽研課程,改變教法,轉化應試教育,提高素質教育,努力尋求和探討適合源泉小學教育教學發展之路。

狠抓學校安全教育

為保證學校師生生命安全,使學校課堂教學工作正常開展,學校教師對本班學生認真進行安全教育知識宣傳,利用板報、班會、隊會等多種渠道進行安全教育宣傳並做好宣傳、講解記錄。

充分利用現代遠程教育設備服務教學,改變教法,提高教學質量

學校自從配備現代遠程教育設備以來[1],在村中心校的指導下,加大了設備的運用,提高了教師使用光盤教學的能力,打破了農村學校一顆粉筆、一本書和一個講台的單純局面,縮短了農村學校和城鎮學校教學資源的差距。

利用課外時間,大力發展學生學習興趣活動小組

學校除了按照要求開足課時,開齊課程外,還運用課外時間組織學生參加課外興趣活動。學校開設了籃球乒乓球羽毛球書法舞蹈和手工製作等多個興趣活動小組[2]

通過興趣活動小組的開設,培養了學生的專項能力,提高了學生的學習興趣,在一定的程度上發展了學生的個性,豐富了學校的課堂生活

學校發展規劃

立足當前,展望未來,學校只有發展了、辦學規模大了,才能立足於世,不被社會所淘汰。因此,學校的發展規劃應着眼於以下幾點。

全面貫徹教育方針,全面提高教育教學質量

教育方針的貫徹執行,是關係到學校辦學方向和培養人才質量問題,教育質量是衡量一所學校效益的指標,直接影響到學校在社會上的聲譽,為了全面貫徹教育方針,全面提高教育教學質量。

學校着手抓以下幾方面的工作:一是嚴格執行國家《課程標準》,開足開齊課程。二是嚴格按教學常規進行教學,狠抓教學五個環節。三是認真開展課外活動,充分發揮學生興趣愛好和個性特長,學校結合實際成立各種興趣小組,按時開展活動。四是繼續用好光盤播放資源進行教學。

做好學校控輟保學工作

由於學校所在地區比較落後,大部分家長都外出打工,出現了一大批的留守兒童,給學校的教學工作帶來了極大的不便。因此,學校教師還要挖空心思、想盡辦法,在今後的教學工作中,要保證學生進得來、留得住、學得好,多做家訪工作,將學校的輟學率控制在1%內。總之,學無止境,教無定法。我校在上級的關心和支持下,充分發揮各方面的優勢,求實創新,開拓進取,與時俱進,不斷完善學校的各項管理制度,努力提高我校教育教學質量和辦學水平,把學校工作推向前進。

參考文獻