高雄市立後勁國民中學檢視原始碼討論檢視歷史
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高雄市立後勁國民中學（英語：Kaohsiung Municipal Houjing Junior High School），簡稱為後勁國中，位於高雄市楠梓區的一所國中。
目錄
歷史
1978年（民國67年）12月19日建校，時名高雄市立和平國民中學（簡稱和平國中）。2005年，附近居民、里長等地方人士要求以當地地名命名，於是在次年8月改名高雄市立後勁國民中學（簡稱後勁國中）。2010年9月開始設立技藝專班，僅限九年級參加。2011年4月開始興建風雨球場（於同年10月20日舉行落成剪綵典禮），5月圓形廣場及草皮重補完工，6月正門開始進行磁磚整修。隔年7月生態池進行全面整修，二棟（勁善樓）進行擴柱工程。2013年3月14日操場草皮籃球場進行全面整修。
歷任校長
- 方祖言（民國68年至民國76年1月）
- 黃曲章（民國76年2月至民國81年7月）
- 陳寶勇（民國81年7月至民國82年11月）
- 吳友欽（民國82年11月至民國91年）
- 莊錦源（民國91年至民國97年）
- 盧威志（民國97年至民國101年）
- 邱從益（民國101年至民國105年）
- 麥賢章（民國105年迄今）
地理位置
- 位於高雄市楠梓區，校地坐西北朝東南，共有四個出入口，土地總面積：30834平方公尺。
- 正門：位於加昌路，緊鄰捷運R20後勁站一號出口，平時提供步行及汽機車接送之學生進出。
- 東側門：位於海專路，平時不開放進出。（但與垃圾場相近，故平時只拿來作為垃圾車之出入口）
- 南側門：位於加昌路和後勁西路交叉口上，上放學時間提供步行及機車接送之學生進出。
- 北側門：位於瑞屏路30巷，上放學時間提供步行、騎自行車學生進出(註:風雨球場整修時,北側門關閉,目前騎自行車學生一律由南側門進出)。
制服樣式
後勁國中男生夏季制服為短袖藍色制服與黑色短褲，女生為短袖粉色制服與藍白格百褶裙。男生夏季運動服為黃色運動服（袖子部分是深藍色）與藍黑色短褲，女生為粉色運動服（袖子部分是白色）與紅色短褲。冬季制服方面，男生為長袖藍色制服與黑色長褲，女生為長袖粉色制服與黑色長褲。其冬季運動服男生則為長袖黃色運動服（袖子部分是深藍色）、藍黑色長褲，女生是袖粉色運動服（袖子部分是白色）、紅色長褲。另該校統一的制服外套為綠黑色格子，有學生稱為「忍者龜」、「綠蠵龜」。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[1]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參考文獻
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.