遂平縣文城高中檢視原始碼討論檢視歷史

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遂平縣文城高中之前雖然只是一所鄉村高中，並且早在多年前就已經被取消了。但是，對於我來說具有非同尋常的意義。在文城高中讀書的那一段青春歲月，令我終身難忘，文城高中永遠存在於我心裡，她是那麼純潔、高尚、美麗。

那是1993年，我參加了中招考試，成績出來很不理想，既沒有達到縣重點高中「遂平一高」的錄取分數線，也沒有達到排名第二的高中「遂平二高」的正式錄取分數線。當時父母的意思想讓我去南方打工，以減輕家裡的負擔。由於我堅持要繼續上學，父母再沒有阻攔。到了秋季開學之際，眼看着同歲的同學們都陸續去上學了，可仍然沒有一所學校給我下錄取通知書。於是，我感到捉急了。獨自一人騎着自行車去了文城高中。

為什麼去文城高中呢？因為文城高中是我鄰鄉的一所高中，在全縣來說屬於排名最後的高中。以我的分數被文城高中錄取綽綽有餘。

育人環境

第一次去文城高中就被她獨特的氣質所吸引。文城高中位於文城街西200米路北。首先是學校大門兩邊各有一排垂柳，那婀娜多姿的柳條隨風而飄，就像現在星級酒店接待貴賓的一排迎賓小姐一樣熱情，大門兩側的牆上赫然寫着「培育英才，塑造靈魂」八個大字，而且是書法體，後來才知道那是學校的趙素成老師所寫。趙素成老師當時是學校副校長兼語文教師，書法造詣很深。據悉，趙老師已經成為一位書法家，是河南省書法協會會員。

從學校大門走進去，剛好是一條寬闊的主路，從南到北，路的左右兩邊是樹葉茂密的法國梧桐樹，給人的感覺特別視野開闊，仿佛逆境中的人面前突然出現了一條走向勝利走向成功的陽光大道。學校不大，真正的教室只有兩排，右邊的第一排教室外牆上有一句標語，至今我還記憶猶新：貧窮阻擋不了求學的渴望！說句心裡話，我當時看到這句話時，眼睛濕潤了。我覺得這句話就是專門說給我的，道出了我的心聲，所以我頓時感到一股暖流充滿全身。

由於當時還未開學，校園裡人很少，但高三畢業班的學生已經開學了。正在四處張望的時候，從後排教室走過來一位老師，我立刻上前問，高一新生什麼時候發通知書什麼時候開學。讓我沒有想到的是，這位老師非常熱情，不但耐心回答了我的問題，還詳細問了我的一些情況，如中考多少分，家是哪裡的，而且還從口袋裡拿出一個小本本和鋼筆，認真地記了下來。後來我才知道，這位老師是校教導主任兼高三文科班的班主任，祁東升老師。

正在與祁老師說話的同時，又從前排教職工宿舍走過來一位老師，祁老師見狀對我說：這位就是高一年級的班主任老師，你們聊吧，就把我介紹給這位老師了。這位老師也非常熱情，給我交待了一些注意事項，讓我到時候直接來找他。這位老師是教政治課的，後來是我的班主任，並且任命我當了三年的班長。他就是呂軍老師。

經過走這一遭，我對文城高中印象極好，即使後來遂平二高給我下了高價錄取通知書，我也依然放棄了二高選擇了文城高中。

入學後發現我們的語文老師是那年剛從南陽師專畢業分配過來的陳中華老師，南陽文學氛圍比較濃，所以陳老師受此影響激情滿滿鼓勵我們搞學文創作，而且不斷給我們灌輸「在省級以上刊物發表10篇以上作品即可被大學特招」的理念。聽了陳老師的話，班裡愛好寫作的同學都很受感染，頓時熱血沸騰。尤其是我，因為有班長和學生會委員的身份，很快就組建了文學社，除了吸收本班的同學加入，還發動全校其他年級其他班級的學生加入。

現在回想起來，那個時候我們自發組織文學社就像現在年輕人創業一樣充滿激情，在學習之餘，忙碌而充實。文學社的日常活動，大致有這麼幾項工作：第一，每周收集一次會員的習作，然後由我們幾個核心骨幹進行審閱，挑出優秀的作品。第二，定期「出版發行」文學社的社刊，也就是油印出來，我們自己掏錢買蠟紙，自己刻印，其中有一位同學媽媽是鄉里初中學校的老師，通過她媽媽借來油印機，把社刊印出來。第三，定期組織創作活動，記得學校西邊200米有一條小河，我們常常在周末組織會員在那裡朗誦詩歌散文。想一想，都覺得美得很，校園外，石橋下，蛙聲一片，小河潺潺，一群少年，在那裡吟詩作賦。第四，邀請我們的輔導老師陳中華老師給我們講解如何進行文學創作，陳老師總是激情澎湃的鼓勵我們堅持創作。第五，就是向全國期刊投稿。我那個時候投稿是很瘋狂的，當時投稿需要方格稿紙。可是，那種方格稿紙只有縣城的書店裡才有賣的，我一般在周末抽空騎自行車到20多里的縣城採購方格稿紙和純文學刊物。

那個時候，我真的將文學看得比什麼都重要，家裡經濟是比較困難的，我買純文學刊物和方格稿紙的錢，都是省吃儉用節省下來的，寧可幾頓不吃飯，也要去投資文學創作，那是我的精神糧食。真真切切是如饑似渴汲取着生命的營養。

努力終於換來了回報：在高一下學期的時候，我在北京的《中華少年》發表了第一篇作品，是一首詩，得到了十幾元的稿酬。那個時候，稿費都是通過郵局的匯款單寄的。去鄉郵電所取稿費需要身份證，我當時不滿十八歲，還沒有身份證，只能讓學校蓋公章才能取。因為找教導主任蓋章，學校知道了我在全國性雜誌發表作品的事兒。後來，在全校的大會上，教導主任為此表揚了我。在當時，那種喜悅，那種自豪，無法用語言來表達。

從那以後，我基本上每學期都會有作品發表，直到高中畢業時，我已經發表了近十篇作品，各種文學大賽、作文大賽獲獎近10次。由於在學校出了名，所有的老師都對我刮目相看，不管在哪個老師的課堂上，我看文學期刊，都是一路綠燈，睜一隻眼閉一隻眼。雖然，老師們極大地鼓勵了我進行文學創作，但同時也導致我的學習成績，沒有大的進步，為高考落榜埋下了伏筆。

在文城高中讀書的那段歲月是美好的，我的青春得到了綻放；雖然，在文城高中最終沒有考上大學，但我感到無悔，因為我的生命是那樣的充實。從現在來看，那一段歲月影響了我的人生道路。

進入大學後，因為所學專業是公共關係，因為有了一定的寫作基礎，除了發表文學作品外，還發表了很多財經類文章。又因為，畢業之後一直從事營銷策劃工作，在全國權威財經期刊發表了數百篇財經類作品，涉及營銷類、管理類、廣告類、策劃案例類，很多雜誌及後來的網絡平台為我設置了專欄，也獲得了各種營銷大賽獎項，個人營銷博客訪問量在整個行業內名列前茅。

可以當之無愧地說，我今天所有的一切榮譽，追根溯源，都是從文城高中開始的。文城高中，是我夢想開始的地方。