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滎陽實驗中學檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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滎陽實驗中學滎陽市高中教育的一顆新星,學校位於新310國道與滎密路交匯處,占地125畝;地理位置優越,交通便利,遠離鬧市,環境清幽,是莘莘學子求學的最佳選擇。

三載揮汗耕耘,培育枝繁葉茂。實高人心血凝聚,換來春色滿園。歷經三載風雨洗禮,經歷實高人執着追求,在「堅韌不拔的奮鬥精神,先公後私的奉獻精神,嚴謹認真的求實精神,求同存異的團結精神,令行禁止的忠誠精神」激勵和鼓舞下,如今的滎陽市實驗高中,已成為辦學理念先進,特色鮮明,規模達3000多人的學校,為國家培養出了優秀的畢業生1800名。

辦學理念

學校領導班子對學校的發展目標和未來走向進行客觀合理的規劃,將滎陽市實驗高中的發展目標定為「辦名校、做名師、育英才」。提出「以人為本,求真務實,追求卓越,鑄造輝煌」的辦學理念。堅持適度發展和可持續發展的略,紮實做好從教學型高中向教學研究型高中的轉化。樹立新的「學生觀、教學觀、質量觀」。學生作為教育的對象。參加的每一項活動都是帶着多層次的需求。教學活動是師生雙向信息交流的過程,是師生的主動過程。以學生為主體,教師為主導,充分發揮學生的主動性、積極性,使學生的才能得到充分的發揮。

質量至上,教學領先。學校經常性的中心工作是教學工作。教學質量和人才培養質量是學校的生命線。學校各項工作都以培養高質量人才為宗旨的觀點,將是否保證和提高了人才培養質量,作為檢驗學校工作得失成敗的最高標準,積極探索新形式下教學工作的新思路,在教學工作的改革和建設方面取得了較大的發展。優化資源配置結構,教學質量保障體系逐步健全,教學研究深入開展。創立「調控導學法」,提高課堂教學效率。加強課改的過程管理,把研究課的「一測二講三討論四歸納」落到實處。切實提高了課堂教學效果。通過對備課、上課檢查,努力使80%以上的教案和課堂以及80%以上的教師能夠貫徹和體現「調控導學思想」。

辦學條件

教學辦學條件優越,教學設施市級一流。學校新建教學樓三棟,辦公樓、實驗樓各一棟,教師辦公室,學生微機室均能寬帶上網。有高標準物理實驗室3個,化學實驗室3個,生物實驗室2個,演示及分組實驗室開出率均達100%。有滎陽市唯一的標準塑膠跑道草坪運動場,有圖書閱覽樓1棟,滿足學生閱讀需求。

傳統教育

傳統教育,(traditional education),與"現代教育"相對。專指赫爾巴特及其學派教育理論教學模式。它對後世影響最大的是把教學過程劃分為:明了聯想系統方法四個連續階段。[1]

該學派傳人賴恩把原來的第一階段又分為兩個階段,加以變通發展為:預備提示聯想概括應用五個階段。這個教學模式有助於教師傳授系統知識和提高課堂教學效果。在 19 世紀後半葉流傳甚廣,對歐美各地有很大影響。[2]

參考文獻