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蘇州高新區特殊教育學校特殊教育是對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。

為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設計（提供）的教育，即稱特殊教育。1994年6月10日聯合國教科文組織召開的「世界特殊需要教育大會」通過的《薩拉曼卡宣言》中所說：「每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學習需要；教育制度的設計和教育計劃的實施應該考慮到這些特性和需要的廣泛差異。」對不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落後兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個孩子個體內在及個體之間的個別差異。

校園諮詢

用繪本劇點亮閱讀之光——「繪讀」特殊兒童閱讀推廣活動走進高新區特殊教育學校

人間四月天，閱讀正當時。在第28個世界讀書日來臨之際，4月21日，「茉莉芬芳情暖江蘇」省殘聯助殘志願服務項目——「繪讀」特殊兒童閱讀推廣活動走進蘇州高新區特殊教育學校，為全校師生表演繪本劇，希望能藉此點亮特殊兒童的閱讀之光，滋養豐富情感，薰陶藝術情趣。

本次活動由蘇州高新區（虎丘區）殘聯指導，蘇州高新區陽山善愛之家主辦，聯合蘇州高新區文體中心圖書館、飯米多蔻繪本館、蘇州高新區特殊教育學校共同舉辦。

活動現場呈現的是世界繪本大師艾瑞·卡爾經典故事《好餓的毛毛蟲》，這本繪本至今已出版超過半個世紀，陪伴了全世界幾代人的童年。貪吃的毛毛蟲一周內吃遍了各種美食，也經歷了成長的煩惱，為了讓特殊兒童們更好地理解，本次採用繪本劇的形式，將繪本中的知識活靈活現地搬到舞台上，一起看劇、製作手工毛毛蟲，親身體驗一次毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，讓特殊兒童感覺到成長的力量，自我的蛻變及生命的奇妙，告訴他們「不要害怕成長，即便微小，有一天，你也會成為一隻美麗的蝴蝶展翅而飛」。

正如每個孩子的成長都是「破繭成蝶」的過程，教育的過程是生長，而閱讀，則提供了外在的良好的成長環境，去喚醒、激發、滋養、支持、引導孩子內在的生命力量。用想象力、創造力作橋，用繪本搭建一個平台，在特殊兒童的心中播下閱讀的種子，發揮兒童的「人生第一書」的作用，幫助他們提高認知和理解能力。

據了解，此項目已開展了兩期繪本故事會，深受大家的喜愛，接下來還將繼續通過繪本有聲劇、繪本戲劇屋等形式，為各類特殊兒童提供豐富多彩的閱讀活動，對其閱讀興趣、習慣、效果、能力、反饋給予啟發，以期讓特殊兒童家庭重視孩子的閱讀培育，讓特殊兒童小朋友們感受到更多的溫暖和關愛，促進他們的身心健康發展，助力其快樂成長。