新北市立溪崑國民中學檢視原始碼討論檢視歷史
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新北市立溪崑國民中學（New Taipei Municipal Xi Kun Junior High School），簡稱溪崑國中，位於新北市板橋區大漢溪浮州橋溪畔，地理位置緊臨樹林區與新莊區。學校內部開設特教班、資源班，並附設幼稚園。
目錄
歷史
校史
- 1988年1月籌畫建設溪崑國中，由前板橋國中校長錢濤籌備學校的建設工作
- 1990年8月正式成立招生，以溪崑社區命名台北縣立溪崑國民中學，為板橋市第七所國中。由當時台灣省教育廳令派林昭穆為首任校長。
- 1988年奉令籌設，前板橋國中校長錢濤為籌備主任，負責校地徵收，校園規劃，校舍工程發包等事前工作。
- 2010年12月25日：改制為新北市立溪崑國民中學。
歷任校長
- 第一任：林昭穆（1990-1995）
- 第二任：黃玠（1995-2002）
- 第三任：黃文煜（2002-2005）
- 第四任：曾慧媚（2005-2012）
- 第五任：蔡安繕（2012-2019 )
- 第六任：徐淑敏（2019年8月至今）
建築與設備
建築物名稱
- 迎曦樓：行政大樓
- 向陽樓：七年級教室
- 德馨樓：八年級教室
- 凌雲樓：九年級教室
- 凱風樓：專科教室
設備
- 班級教室：電腦投影機、網路
- 雲端教室：互動式電子白板，ipad平板每人一台
- 英語情境教室：專業英聽設備、電子白板、英語環境設計
- 體育校隊專用練習室
- 表演藝術鏡子教室
- 家政教室
- 美術教室
- 書法教室
- 電腦教室
- 音樂教室
- 社會科教室
- 圖書館
- 自然科教室
校訓
忠：盡己
誠：盡信
勤：盡力
樸：盡心
願景
尊重與愛，培養好品格
活潑上進，健康身心靈
終身學習，蓄積閱讀力
宏觀國際，樂為地球人
交通
1.捷運板南線搭至新埔站，轉搭公車793、701至「沙崙里」站下車
2.捷運板南線搭至新埔站，轉搭公車802至「十三公」站下車
3.板橋火車站方向轉搭公車793、701、702、藍37、藍38至「沙崙里」站下車
4.樹林後火車站方向轉搭公車639、701、802、880、885至「十三公」站下車
5.台北市圓環轉搭公車639至「十三公」站下車
6.泰山方向轉搭公車880--樹林--淡海至「十三公」站下車
7.新莊方向轉搭公車885--樹林--中華路至「十三公」站下車
8.捷運新莊線搭至輔大站，轉搭公車639、802、800、880至「十三公」站下車
9.捷運板南線搭至亞東醫院站，轉搭公車843至「十三公」站下車
班際活動
七年級
- 詩詞吟唱暨直笛比賽
- 籃下投籃比賽
- 七年級大隊接力競賽
八年級
- 校園生活光碟競賽
- 英語歌唱比賽
- 拔河比賽
- 八年級大隊接力競賽
九年級
- 九年級大隊接力競賽
- 排球比賽
校園活動
- 友善校園微笑拍照抽大獎
- 歲末感恩活動--幸福一日捐
- 溪城之星才藝競賽
- 校慶音樂會
- 環保知識擂台賽
- 廢電池回收比賽
- 美化綠化競賽
- 創意科學競賽
- 溪崑文學獎暨視覺藝術展
- 語文競賽及英語文競賽
- 數學金頭腦數學競賽
校隊
體育校隊
- 田徑隊
- 擊劍隊
- 柔道隊
- 跆拳道隊
- 籃球隊
音樂校隊
- 直笛團
- 合唱團
- 管樂團
- 國樂團
特色社團
- 書香服務社
- 自然科學研究社
- 流行舞社
- 動漫社
藝文社團
- 生活美勞社
- 手工藝社
- 美術社
- 拼布社
- 書法研究社
休閒社團
- 棋藝社
- 排球社
- 桌球社
- 桌遊社
知名校友
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.