新北市永和區永平國民小學檢視原始碼討論檢視歷史
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新北市永和區永平國民小學是一所位於台灣新北市永和區的公立國民小學，位於永和區西側與中和區交界處附近，靠新店溪南岸，緊鄰永和仁愛公園，校地面積3.78公頃。
1982年建校前，校區原址原本是永和保生垃圾場，是一座約四層樓的垃圾山，直到1982年8月進行垃圾清移及校地徵收，並成立永平國小，建立一心樓、二聖樓、三民樓、四維樓、五育樓及活動中心一、二樓等校舍。
永平國小為新北市籃球重點發展學校，由五年級組成的女子籃球隊曾多次取得新北市籃球聯賽國小女生組第一，先後取得兩次全國國小籃球錦標賽第一。
興建中的臺北捷運萬大-中和-樹林線永和永平國小站與永平國小共構。
目錄
校史
永平國小校地原先為永和保生垃圾場，在第一任校長陳朝南到任後，規劃建校事宜，新建一心樓、二聖樓、三民樓、四維樓、五育樓及活動中心一、二樓等校舍，並成立集中式特教班、資源班及附設幼稚園。第二任校長林兩成任內興建增建活動中心三、四樓，並成立美術資優班。第三任校長蘇榮宗任內興建六藝樓、七賢樓，成立自立午餐廚房。至此學校校舍全部完成。
大事年表
- 1982年8月1日：首任校長陳朝南到任。校地原址為永和垃圾場，為一座三層樓高之垃圾山。
- 1983年5月18日：動土典禮及第一階段整地與校舍工程。
- 1984年12月27日：校舍完工，原暫借於永和國小、中和國小、頂溪國小、永平國中校舍的16班學生遷入現址，但由於校舍二期工程尚未開工，最初校園仍為垃圾山包圍，後將垃圾場移至中和鹿寮坑。
- 1988年6月15日：三民樓啟用。
- 1989年8月：附屬幼稚園成立。
- 1990年8月：林兩成接任第二任校長。
- 1992年1月30日：六藝樓工地施工。
- 1992年：中央廚房用餐開始使用。
- 1993年：成立美術班。
- 1994年8月：蘇榮宗接任第三任校長。
- 2002年4月27日：七賢樓啟用。
- 2002年6月18日：蘇榮宗校長於任內因癌症逝世。
- 2002年8月1日：周豐章接任第四任校長。
- 2006年：至善樓外表工程修建。
- 2010年8月：原新店國小校長林蕙涓接任第五任校長。
- 2010年12月25日：隨著台北縣升格為新北市，校名改為新北市永和區永平國小。
- 2015年8月：徐韶佑接任第六任校長。
- 2019年8月：唐永安接任第七任校長。
校園環境
永平國小位在新店溪畔通衢要道保生路上，地處永和新興地區，是一所規模超過百班的大型學校。附近有比漾廣場百貨公司、世界宗教博物館，以及許多社區大樓。興建中的臺北捷運萬大-中和-樹林線永和站其中兩個出入口將與永平國小校門共構。
學校校內面積達3.8公頃，進入校門兩側為活動中心以及大操場，分散排列的大樓共有九棟，分別是一心樓、二聖樓、三民樓、四維樓、五育樓、六藝樓、七賢樓、活動中心以及至善樓。另外學校設有幼兒園，位在中庭右側。
校門兩側為校園生態學習步道之蜜源植物區以及賞櫻區，至善樓及活動中心中間較為陰暗潮濕，規劃為水生植物區以及蕨類生態區，設有解說牌及木作平台。
交通
永平國小位於新北市永和區保生路上，可以搭乘公車706路、橘3捷運接駁車、綠2（右、左）捷運接駁車、比漾廣場捷運接駁車前往。興建中的臺北捷運萬大-中和-樹林線永和永平國小站與永平國小共構，預計2025年完工通車。
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。
某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.