承德市第八中學檢視原始碼討論檢視歷史

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承德市第八中學 是承德市區內三所高中之一，是雙橋區唯一的一所高中。原校址為熱河文廟，是中國三大孔廟之一。承德市第八中學的歷史可追溯到1779年的承德府學，承德府學是前清時期塞外的最高學府和最高教育行政管理中心。

發展歷程

承德市第八中學的前身，是1779年落成的承德府學（歷史上曾培養出16名進士、159名舉人，是承德教育的發源地）至2011年已有兩百餘年。辦學歷史悠久文化底蘊深厚。

幾度輝煌、幾度滄桑，承德市第八中學的發展歷盡坎坷。在經歷了廢科舉辦新學的變革；20世紀80年代高中階段教育調整的冷落；20世紀90年代職教熱的強烈衝擊等一系列重大變革的影響後，艱難地保存了下來。進入新世紀承德市第八中學抓住普及高中的機遇，從幾乎自我消亡的困境中發展起來（1990年全校初、高中在校生僅472人，1996年高中畢業生僅15人）。2002年6月16日，被市里命名為承德市藝術高中以後，在各級領導和社會各界的大力支持下，八中的辦學條件有了較大改善，教育教學質量迅速提高，尤其是以美術為龍頭的藝術特色教育得到了快速發展。學校籌集資金，租賃了兩處廠房並改建成教學用房和宿舍，新增建了微機室、語音室、多功能廳，建成校園網，並開通了英才苑信息網、中國美術教育網和美術高考網。購置了大量物理、化學、生物和體、音、美器材，建起了多個畫室、琴房、舞蹈房、體操房等專用教室，為學生和學校的健康發展創造了條件。 承德市第八中學通過思考、實踐、探索，逐步形成了與時代精神、校情、學情相適應的辦學理念：「以學生為本，承認差異，實施素質教育，因材施教，注重健全人格塑造，不求人人成材，但求人人成人，張揚個性，鼓勵冒尖」。選擇了走藝術 特色教育、走個性化發展的育人道路。2002年6月16日，承德八中被市命名為「承德市藝術高中」，2004年被國家教育部評為「特色教育成功校」。 2007年 創建省級示範性高中和省級藝術高中成功，取得河北省高中理化生會考免試資格，順利通過河北省信息技術實驗校評估驗收。榮任為河北省七所省級藝術高中常任理事校。08年 被市教育局確定為在全市重點辦好的10所中小學之一，被市教育局確定為全市高中美術教育培訓基地。

學校條件

2006年11月，學校搬遷到市郊大石廟。新校區占地面積近100畝， 有教學樓、藝術樓、綜合樓、學生宿舍樓等7幢， 總建築面積為22658平方米。有400米標準運動場一處，校舍錯落別致，校園環境幽雅。

到2010年底學現有教工170人, 高級教師55人,一級教師67人， 省級骨幹教師8人、市級骨幹教師10人、市 級學科帶頭人6人。

辦學成果

承德市第八中學高考一直保持較高的升學率，為各級各類高校輸送了大批藝術人才。08年高考，二本以上上線率為52.09% ，全市二本上線率平均14.46%，實現 連續五年二本以上上線率保持在50%以上。08年6月30日《承德日報》、《承德晚報》同時發表了「承德高考成績揭榜」、「承德市「2008年普通高考情況通報」，對學校藝術特色教育給予了充分肯定。 2011年學校高考報名214人，上本科線146人，本科上線率 68.2%，上重點本科（本科一批）122人，重點上線率57%。160名藝術、體育類考生，在省外和省聯考專業測試中100%上線；藝術、體育類考生在 文化高考中上本科線128人，上線率80%，上重點本科線（本科一批）121人，上線率75.6%，專科以上上線率100%。

文史和理工類考生共54名，上重點本科線1人，上本科線17人，本科上線率33.3%，專科以上上線率87%。

截止至2011年8月，承德市第八中學高中畢業生已遍及全國各大美院、中央音樂學院、中央民族大學、北京電影學院、北京郵電大學、吉林大學、瀋陽航空學院、東北林業大學及省內河北大學、河北師大等上百所高等學府，為承德的教育事業做出了貢獻。不但使那些中考成績不太理想的學生圓了大學夢，而且使一批學生 圓了重點大學夢。

辦學特色

加強教師培訓

學校提倡和支持教師參加各類培訓和外出學習。啟動了青年教師的成才工程和骨幹教師的名師工程，鼓勵教師參加各級各類公開課比賽。2002年-2003年有一批省、市、區學科教學骨幹，在省、市公開課和優秀論文評選中多次獲獎，2002年就有6科獲市一等獎，三科代表市參加了省里競賽並取得優異成績。在6名省級骨幹教師和市區骨幹教師的帶動下，深入開展教科研，努力提升教學 水平，在八中已蔚然成風。

四定教研活動

即定時間、定地點、定活動內容、定中心發言人。每學期對教研活動和組長手冊、教師教研學習筆記進行檢查和評比，並列入教師年終考評。教研活動的原則是：長遠課題與近期學科活動相結合；解決教學實際問題與理論探討相結合；教研課題與師資培訓相結合；校本研究與走出去請進來相結合。教研活動內容主要包括：常規教學活動研究；文化課與專業課協調發展的研究；中高考研究及其它課題研究等。在學科組的基礎上，成立了備課組。通過同頭備課，集思廣益、資源共享，積極落實並深入探討分層教學等理論和實際問題，努力探索出適合八中校情學情的教 學策略和模式。對學生「多鼓勵，少指責」，「允許學不好，但不允許不學」。講課抓綱靠本，狠抓基礎教學，低起點、小步子，穩中求快，以此來提升學生的自信心和學習興趣。

設計教學方案

採取在抓好高三年級工作的同時，下大氣力抓好基礎年級工作。高一年級抓好學習興趣和學習習慣的培養，各學科面向全體學生打好基礎。高二年級突出能力培養與訓練，讓大多數學生各科成績穩中求升。從抓考風考紀入手促良好學風、校風的形成。學校還積極探索建立科學的教師評價機制，並在實際操作中不斷完善。通過每學期的學生評教活動，反饋教師教學功效並增強其教書育人的自覺性。

開展校本課程開發和應用

體音美特長生專業教學，還沒有可借鑑的教材，學校組織專業教師，參照外地教學經驗並結合該校實際，編寫了《承德八中體音美專業課教程（實驗稿）》，並在兩年的教學實踐中逐步得到了完善和細化。八中借廟辦學的特 定環境，《論語》的研究——國學教育與語文教學的探討課題，責無旁貸地落在了我校語文組的肩上。通過一年多的教學實踐，作為八中的校本課程，已基本成熟。

視頻

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