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開遠五中，位於開遠市靈泉西路403號，其前身為清朝乾隆時期靈泉書院。書院屋下原有一股清泉汩汩而流，冬暖夏涼，飲之甚為清爽，名曰靈泉，取通靈之泉命名。相傳靈泉書院為一秀才所興辦，院中兒郎上學，書聲琅琅；老師盡職，傾以心力相教，使得遠近聞名。幾經滄桑，輾轉流逝，1972年在原靈泉小學的基礎上改建為開遠五中。1985年9月五中開辦職高班，形成一個學校，兩塊牌子（開遠五中、開遠一職中）。2003年2月五中、一職中分離辦學。五中獨立專辦初中，承擔城區初中教育教學任務。

中考成績

九七年：中考總分700分以上4人；600分以上40人；500分以上82人，占學生總數83%，其中呂磊同學以737分居全州第七名。

九八年：中考總分700分以上6人；600分以上43人；500分以上82人，占學生總數84%，其中薛俊同學以755分居全市第一名，與個舊一中第一名並列。

九九年：中考700分以上5人；600分以上56人；500分以上107人，占學生總數98%。

二000年：總分700分以上5人；600分以上50人；500分以上87人，占學生總數98%。

二00一年：總分600分以上26人；500分以上104人；占學生總數81%，其中譚婷婷以659分居全州第六名。

二00二年：總分600分以上27人；500分以上101人；占學生總數80%。

二00三年：在全市600分以上的學生人數減少一半的情況下，我校600分以上的同學有14名，500分以上98人。其中物理學科有4人獲滿分（100分）。

教學管理

學校嚴格執行國家教育部制定的初中三年課程計劃、課程方案和人員編制，開足開全學科課程。全面貫徹執行黨的教育方針，全面實施素質教育，做到教書育人，管理育人，服務育人，依法治校。為保證學校教學秩序的正常進行，制定了一系列制度措施，促進學校教育教學工作全面發展。

1、學校制定有教師月、學期、學年考評制度，及時全面評價教師個人德才水平，獎勤罰懶，並將考核結果與評優、晉級、職稱評定掛鈎，激勵教師為黨的教育事業奮鬥。

2、做到教學工作計劃、總結制度化。教務、教研組、教師每學期務必依據學校教學中心工作，制定教學工作計劃，教學中嚴格按計劃履行教師崗位職責，按期按質按量完成教學任務，並在期末作出教學工作總結及教學質量分析，總結經驗教訓，不斷提高教育教學水平。

3、依靠教研組長，堅持對教師進行「一備、二聽、三查、四評」的常規教學管理及考評制度，督促教師自我修煉和提高。一備指備好課；二聽指聽好示範課、研究課，處室以上領導每學期聽課不少於10節，班主任以上不少於8節，教師不少於6節；三查指查批改情況、教師出勤情況、學生反饋情況；四評為學生反饋、家長反饋、領導反饋、考試成績反饋等綜合評價。實施「減負增效，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量」活動，確實減輕學生負擔，使學生受益。

4、建立健全教師業務檔案，收集整理教師個人在履行崗位職責中德、勤、能、績諸方面情況，列入個人業務檔案備查。

師資隊伍

為全面實施素質教育，提高教育教學質量，必須具備一支思想業務過硬，高素質的師資隊伍。學校設立教師獎勵基金，鼓勵教師進修深造，提高基礎理論水平和教學業務能力。學校有教師57人，本科學歷25人，大專學歷31人（其中雙學歷2人），中專1人，現有12人正進修本科學歷，1人進修雙學歷，1人進修大專學歷。高級教師9人，一級教師44人，二級教師5人。根據師資組成狀況，學校制定了師資學歷本科化目標要求，2005年前，所有45歲以下在職教師務必達到本科學歷，學校給予一次性獎勵。

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