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國立鹿港高級中學
圖片來自uniform

國立鹿港高級中學（英語：National Lukang Senior High School），簡稱鹿港高中或鹿高，位於彰化縣鹿港鎮，歷史悠久，校友眾多，為彰化地區的傳統高級中學之一。

沿革

  • 1946年創校，設立「臺中縣立鹿港初級中學」，校址設於前日本小學，招收初中學生三班，於4月28日開學。
  • 1950年，10月改隸彰化縣，更名為「彰化縣立鹿港初級中學」。
  • 1952年，改制為完全中學。
  • 1955年，選定福興鄉西勢村為實驗農村。
  • 1956年，6月增設高級部水產職業科；9月設立和美分部。
  • 1961年，彰化縣為發展中等教育，計劃每一鄉鎮成立一所初中，於彰化、花壇、芬園三地設立分部，名義招收新生17班，連同該校33班，共有學生50班。
  • 1962年，籌備福興分部；7月彰化、花壇、芬園三分部均籌備完成，分別獨立設校為初級中學。
  • 1964年，福興分部獨立為彰化縣立福興初級中學；8月秀水分班移轉至彰化縣立秀水農業學校初中部。
  • 1965年，增設高級漁船輪機科，招收新生一班。
  • 1968年，8月1日，因應省辦高中政策，改隸「臺灣省立鹿港高級中學」，並因九年國教政策，裁撤初中部。設有普通科、水產輪機科、水產養殖科。
  • 1974年，增設綜合商業科。
  • 1983年，設置延長以職業教育為主的國民教育之補校式綜合商業科。
  • 1985年，停招海事輪機科及水產養殖科，改設汽車修護科。
  • 1987年，恢復招收水產養殖經營科，成立進修補習學校設置自給自足式綜合商業科，延長職教綜合商業科改為延長職教班。
  • 1988年，綜合商業科改為商業經營科。延教班綜合商業科改為會計實務科。
  • 1994年，試辦國中技藝教育班。
  • 2000年，因應精省，2月1日起改隸教育部，更名為「國立鹿港高級中學」。

班級

日間部

  • 普通科
  • 商業經營科
  • 國際貿易科
  • 汽車科
  • 水產養殖科

進修部

  • 商業經營科
  • 商用資訊科

歷任校長

  • 第一任：徐鳴亞 先生 1968年8月－1973年7月
  • 第二任：潘星照 先生 1973年8月－1982年7月
  • 第三任：杜泗輝 先生 1982年8月－1986年7月
  • 第四任：張振葉 先生 1986年8月－1993年7月
  • 第五任：許健夫 先生 1993年8月－1998年7月
  • 第六任：蔡平和 先生 1998年8月－2002年1月
  • 第七任：蔡文榮 先生 2002年2月－2006年1月
  • 第八任：王永昌 先生 2006年2月－2010年7月
  • 第九任：陳漢銘 先生 2010年8月－2016年7月
  • 第十任：林宜賢 先生 2016年8月－迄今

傑出校友

  • 演藝界
    • 陳明真：藝人，1990年10月發行第一張個人專輯《變心的翅膀》出道，以清新秀氣名號著名。
  • 文學界
    • 席絹：作家，1990年代中期以來最受歡迎的台灣言情小說家之一。其作品被稱為「冰淇淋」文學。

學校

學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

參見

等級分類

學校分類

學校組成

參考文獻

  1. ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）. 
  2. ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）. 
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