北京市平谷區大華山中學檢視原始碼討論檢視歷史

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北京市平谷區大華山中學（大華山中學）始建於1956年，是北部山區的一所農村普通中學。學校占地面積31426平米，建築面積7400平米。學校確立「以師生髮展為本，辦人民滿意教育」的辦學理念，樹立「以人為本，安全第一，德育為首，教學為中心，環境育人，和諧共進」的管理思想，明確了「德智雙馨，身心兩健，弘揚個性，學創俱能」的育人目標。學校管理做到了民主化、個性化、精細化。

歷史沿革

學校領導機構由書記室、校長室及下屬教務處、德育處、團支部、總務處、校務辦公室、安保處、住宿辦、工會、婦聯組成。學校分為三個年級組，現有19個教學班，598名學生，其中住宿生 400餘 人。

師資隊伍

擁有一支具有高度獻身、愛生愛崗敬業、精通業務、廉潔自律的教師隊伍。教職工122人，其中專任教師 69 人，具有高級職稱的25人，中級職稱的66人，區級骨幹教師13人，校級骨幹教師20人。

德育建設

以養成教育為基礎，以德育活動為載體，加強德育建設。成立學生會、班級值周組、校外安全小組，課內、外學習小組，讓學生在自我教育、自我管理、自我約束、自我評價中身心得到發展，能力得到提高；以班主任生活指導課為主渠道，開展德育序列教育：初一重點為養成教育；初二重點為青春期教育；初三重點為理想教育；建立綜合動態的學生成長記錄手冊，全面反映學生的成長曆程；每學期都進行「三好生、優秀班集體、關心集體標兵、紀律標兵、學習標兵、衛生標兵、禮儀之星、道德之星、體育之星」評選活動；經常組織開展禮儀知識競賽、朗讀比賽、拔河比賽、唱響國歌歌詠比賽等豐富多彩健康向上的教育活動；充分發揮課堂主陣地的作用，充分挖掘學科中的德育資源，加強德育滲透。

教學科研

學校以學習「洋思」課堂教學經驗為突破口，以學習「杜郞口」精神為動力，結合學校課堂教學實際，努力提高教師教學能力。以指導自學、合作學習、體驗學習、探究式學習、信息技術與學科整合五種教學方式，營造自主、實踐、合作、探究的學習氛圍，形成了 「 誘思導入、課標展示、誘思導學、總結提升、課標檢測、作業反饋」的教學模式。

校園文化

加強校園文化建設，凸顯環境的育人功能。學校大門兩側，是嵌入牆內的「制度文化」和「名師風采」，自然把人帶進一種育人氛圍；甬路兩旁、教室前，是園林式的綠化帶，園中樹木花草參差錯落，三季有花，四季長青；教師辦公室前，整齊的龍爪槐，高大的柿子樹，樹影婆娑，果實纍纍；教室、辦公室正對甬路的外牆側壁，是書寫校歌、勵志名言的巨幅宣傳版，與路旁反映校園動態的兩大立式櫥窗相輝映；甬路盡頭、與操場正對，是主體為紅色、寓意為「四心」（愛心、熱心、誠心、信心）和「騰飛」的巨型雕塑；教室內，懸掛着統一規格的《中學生日常行為規範》、《中學生十個文明形象》和四位（毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民）領袖像及他們的勸學箴言。

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