偷襲與反擊檢視原始碼討論檢視歷史

小學生玩遊戲原圖鏈接來自 德治作文網 的圖片

偷襲與反擊是一種小學生遊戲。

愛玩本身就是孩子的天性，孩子在遊戲中學習，遊戲中探索，在遊戲中與人交往，學會相互幫助，相互合作，遊戲能讓孩子在愉悅的氛圍中，主動掌握知識，比如一些傳統遊戲「跳房子」、「丟手絹」、「丟沙包」等等，不僅可以給孩子帶來快樂的同時發展了幼兒的思維敏捷性，在動手動腳的同時也鍛煉了思維，讓小學生可以德，智，體，美全方面發展。

內容

教師可將學生分成數相等的甲、乙兩隊，各成橫隊分別站在兩條線後。各隊選出一名隊長。兩隊隊長猜先決定誰先偷襲，如定甲隊偷襲，則乙隊隊員背對甲隊方向站立，甲隊隊長派出3名隊員準備偷襲。

遊戲開始，甲隊3名偷襲者走到乙隊隊員身後，乘其不備，輕輕用手拍其中任意3名隊員的背]] 部後，然後迅速跑回本隊大本營。乙隊被拍背的隊員，則要立即轉身去追逐甲隊的偷襲者，如能在其到達大本營前將其追上，就將該名「俘虜」帶回乙隊，令其站進圓圈。如果乙隊隊員追不上甲隊的偷襲者，則乙隊隊員自動站入甲隊的圓圈，被當做「俘虜」收容。遊戲照此進行，直至甲隊每人進行一次偷襲後，則乙隊開始偷襲，甲隊隊員背對乙隊方向站立，做好準備，待乙隊全體隊員偷襲一次後，以俘獲的「俘虜」數多的隊為勝。

遊戲意義

• 1、有利於孩子應變能力的發展。

遊戲能有效促進幼兒身體基本動作的發展，提高大肌肉的運動機能。在遊戲過程中，幼兒始終處於主體地位，並保持着身心愉悅的精神狀態，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

• 2、成人也可以玩童年遊戲。

對於童年遊戲的盛行，心理專家認為：這與70、80年代青年的成長年代有重要關係——現今的年輕人多為獨生子女，小時候在家大都倍受呵護，如今踏上工作崗位，遇到最頭痛的問題不是能力，而是複雜的人際關係。因此，回到童年是很多70、80年代人的渴望。這種渴望通過玩童年遊戲可以得到暫時滿足。

除了滿足內心的渴望，玩童年遊戲還有神奇功效——改善人際關係。心理專家表示：當年輕白領的人際關係壓力通過完玩丟手絹、拍洋畫、滾鐵環等童年遊戲釋放後，他們的人際關係會明顯改善。

視頻

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