兩分鐘六人踢鍵子檢視原始碼討論檢視歷史

小學生玩遊戲原圖鏈接來自 德治作文網 的圖片

兩分鐘六人踢鍵子是一種小學生遊戲。

愛玩本身就是孩子的天性，孩子在遊戲中學習，遊戲中探索，在遊戲中與人交往，學會相互幫助，相互合作，遊戲能讓孩子在愉悅的氛圍中，主動掌握知識，比如一些傳統遊戲「跳房子」、「丟手絹」、「丟沙包」等等，不僅可以給孩子帶來快樂的同時發展了幼兒的思維敏捷性，在動手動腳的同時也鍛煉了思維，讓小學生可以德，智，體，美全方面發展。

內容

選手：每隊6人，不分男女。年齡不限。 　 器械：鍵子 　　 場地：在籃球場中劃兩條間距為2米的平行線（線長要超過4米），兩線中間劃一條中線。6名隊員分兩組（A組、B組）站在兩條線後。 　　 規則： 　　⑴選手只有在自已區域內（線後）以腳踢鍵並將鍵踢過中線才可計數。一腳踢鍵時，另一着地腳可踩線，但不能完全進入中間隔離區，否則不予計數。 　　⑵以第一位選手將鍵踢給對面三位中的任意一位開始比賽。並開始計數。 　　⑶選手身體除雙臂與雙腳外的任何部位都可觸鍵，其目的是使鍵不落地，不計數。 　　⑷每人每次只允許踢鍵一次，不得連擊。連擊不計數 　　⑸A1將鍵踢給B1後，B1不允許直接將鍵回踢給A1，中間必須經過第三、第四人。即：A1→B1→A2→B2→A1。每一位手不得連續踢鍵子，否則，回踢不計數。 　　⑹任何選手均不能進入中間的間隔區或跑到對面區域內踢球。否則不予計數。 　　⑺鍵若落地，則選手必須自己撿起並回到所在區域後，重新踢鍵開始。次數累加。 　　⑻六位選手必須每人至少踢鍵一次。否則，若有一人未踢鍵，將從總成績中減3，兩人未踢鍵，減6……以此類推。 　　⑼同區域（即同組）的3人不得互相踢鍵，否則，不予計數。 　　⑽若兩隊踢鍵次數相同，則以鍵落地次數少者名次列前。若落地次數也相等，則相關隊舉行附加賽，直至決出名次。 　　 計時與名次：在2分鐘內，以踢鍵次數多且鍵落地次數少者為勝。

遊戲意義

• 1、有利於孩子應變能力的發展。

遊戲能有效促進幼兒身體基本動作的發展，提高大肌肉的運動機能。在遊戲過程中，幼兒始終處於主體地位，並保持着身心愉悅的精神狀態，這對形成幼兒樂觀開朗、積極向上的性格具有積極的意義。

• 2、成人也可以玩童年遊戲。

對於童年遊戲的盛行，心理專家認為：這與70、80年代青年的成長年代有重要關係——現今的年輕人多為獨生子女，小時候在家大都倍受呵護，如今踏上工作崗位，遇到最頭痛的問題不是能力，而是複雜的人際關係。因此，回到童年是很多70、80年代人的渴望。這種渴望通過玩童年遊戲可以得到暫時滿足。

除了滿足內心的渴望，玩童年遊戲還有神奇功效——改善人際關係。心理專家表示：當年輕白領的人際關係壓力通過完玩丟手絹、拍洋畫、滾鐵環等童年遊戲釋放後，他們的人際關係會明顯改善。

視頻

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