上海行健職業學院信息技術與機電工程系

上海行健職業學院信息技術與機電工程系擁有工業智造應用技術、互聯網應用技術和現代汽車應用技術三大專業群。其中工業智造應用技術專業群包含飛行器製造技術和機電一體化技術等兩個專業；互聯網應用技術專業群包含計算機網絡、計算機網絡技術^[1]（中高職教育貫通方向）及軟件技術等三個專業（方向）；現代汽車應用技術專業群包含汽車運用與維修技術和汽車商務等兩個專業。

學系秉承「進德修業，自強不息」的校訓，弘揚「明德、求真、進取、篤行」的校風，引導學生「好學精藝、力行修德」，提倡學生獲得「一張文憑，多張證書」。在教育教學改革中強化內涵建設，以應用技術能力為主線，注重學生的實踐操作能力，培養學生成為社會必不可少的高素質技能型人才。

注重培養具有工匠精神的高素質高技能人才

1、邀請工匠或行業高級技師圍繞「工匠精神」主題，講述成長經歷，分享求學、求藝經歷，教育引導學生深刻理解工匠精神內涵；激發學生學習動力。

信機系組織召開「精於工匠於心」專題講座，特邀上海市首席技師、全國技術能手、2015年政府特殊津貼獲得者戴淵；上飛高級工程師、飛機專業帶頭人張少健；全國勞動模範、全國道德模範、全國「五一」勞動獎章獲得者、央視《大國工匠》上榜人物胡雙錢作為主講嘉賓。通過各種活動，引導學生以「愛崗敬業、精益求精、創新進取、知行合一」工匠精神為價值追求，進一步在校園中培育「好學精藝力行修德」的學風。

深入著名企業觀摩實踐

信機系每年都會組織飛行器製造技術專業和機電一體化專業的學生到中國商飛上海飛機製造有限公司進行觀摩，了解企業工作崗位。在商飛培訓部工作人員的帶領下，大家首先進入ARJ21支線客機的組裝車間進行參觀，工作人員為大家詳細講述了有關ARJ21支線客機的組裝流程和裝配進程，此外，還會參觀其它各個作業區。同時，商飛的工作人員也向同學們詳細介紹了商飛未來的整體規劃和發展趨勢，為同學們以後的就業和擇業提供了有利的參考依據。

組織各類學生活動，在技能培養中融入工匠精神的培養

為了弘揚工匠精神，提升信機系學生的動手操作水平，信機系每年舉辦「信機人技能大比拼」系列比賽。比如：飛機專業的金工比賽和零件拆裝比賽；機電專業的電動機控制線路比賽、PLC可編程序控制器比賽、電工基礎實驗比賽、車床電器控制線路排故比賽等；汽車、汽銷專業的拆裝變速器比賽、汽車燈光線路檢測比賽、輪胎拆裝比賽；以及網絡、軟件、網絡貫通專業的網線製作比賽、微機拆裝比賽。

優秀畢業生的工匠精神的分享

2015年畢業的的趙乾坤同學畢業後在中國商飛上海飛機製造有限公司凱飛車間工作，在厂部的各類技能比賽中，他多次獲得第一名的好成績。他回到母校給我系學生分享了他在上飛廠中如何刻苦學習技能為成就未來的大國工匠而努力的。

解放日報的記者對趙乾坤同學做了專訪，發表了《高職學生成長為「飛機製造人」----上海行健職業學院畢業生趙乾坤變身中國商飛青年工匠》的文章；2018年6月28日，趙乾坤同學的事跡登上了解放日報。

結合專業競賽開展工匠精神與能力的培養

賽教結合。依託技能競賽，教學目標上更注重培養學生的綜合實踐、自主學習和團隊合作能力，提高學生的心理素質^[2]，職業素養和創新意識。教學內容中融入競賽知識點，着重培養學生在真實的職業環境下，運用相關知識和技術解決綜合性實際問題的能力。

寓學於賽。依託學生社團組織校內技能競賽，實施「以賽******」、「學分置換」政策，長期開展學生技能競賽促學風建設活動，將學生參加技能競賽活動納入學期綜合測評、與學生的評優評獎、入黨和推薦就業等緊密結合，激勵學生形成良好的學習風氣。

以賽促改。通過競賽認識到專業核心課程教學內容的深度和廣度均需要增加，由此，在人才培養方案修訂過程中，不影響課程前後續關係的基礎上將部分核心課程前移，並加重相關課程的課時比重。通過競賽促進相關課程的教學改革，具體在賽教結合部分已說明。

以賽促建。競賽過程中完善了專業實訓室的建設，不僅使參賽學生有良好的訓練環境，同時也為後續教學改革打下了堅實的硬件基礎；技能競賽需要指導教師具有更寬的知識面和更豐富的實踐經驗，教師輔導學生的過程，是知識、技能和經驗迅速提高的過程，也是課程教學改革依據和思路積累的過程，所以可以有力地促進教學團隊建設；職業技能大賽是一個開放的平台，為學院、教師和學生提供了展示、交流和體驗的良機。在參賽過程中結識了行業、企業和兄弟院校的領導、專家和教師，並為我校免費提供課程資源創建信息安全工作室，已首屆開班進行線上課程學習。

我系網絡技術專業何學楊同學代表上海參加2018年世界技能大賽上海選拔賽，並成功進入國家集訓隊。

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