上海市松江四中初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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上海市松江四中初級中學自2018年實施強校工程以來，四年來穩步推進，一年一變化，贏得了家長和社區的信心。2022年更是有40人被市實驗性示範性高中錄取，13人中考考分達700分以上。家長對學校整體評價滿意率大幅提升，達到98.20%。家長對學校的校風學風變化、管理改進、教師敬業精神與專業能力及學生的發展等方面也持積極肯定的態度。從一所普通初中到社會認可的家門口的好初中，四中初中經歷了什麼？

學校簡介

前身為上海市松江區第四中學（初中部）。2018年根據泗涇鎮教育資源的需求以及大居配套安置要求，在松江區教育局部署下，上海市松江區第四中學初中部獨立設校，校名為「上海市松江四中初級中學」並於2018年9月1號正式開學。

學校以「正見」文化統領學校課程建設，以「因生而異」定製課程，構建「禮、樂、射、御、書、數」六藝為指導的「六藝」多維課程體系，打造生態課堂，培育「正見未來 達觀天下」的新時代圓夢人。

學校位於上海市松江區泗涇鎮城置路29號，毗鄰軌道交通9號線泗涇站和佘山站，交通便利，是泗涇大居配套的一所現代化、高品質的初級中學，是上海市百所公辦初中「強校工程」實驗校。

上海市松江四中初級中學是一所有歷史的新初中。1952年建校；2018年7月與松江四中高中部分離，獨立成校。建校伊始，四中初中就成為強校工程實驗校，上師大附外中為引領校，同時也是松江一中教育集團成員校、工程大泗涇附校教育集團成員校。四中初中處於人口導入的大型居住地區，生員來源多樣，家庭背景多元。四中初中在傳承和發展中找到新的方向：以「習正見，達三觀」為辦學理念，養成對自己、對世界和對未來正確的認識、見解和見識，樹立科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀。四年來，四中初中已形成開放、包容的風氣，顯現自信、優雅的氣質，成為一所「家門口的好初中」。

育人為先 正向激勵 促進知行合一

四中初中以「勵志教育」項目為抓手，以「學生行規教育」為重點，以「衣冠整、談吐雅、舉止端」作為行規教育的目標和要求，層層推進落實，堅持知行合一，真正改變學生整體精神面貌，全面改善學生的行為習慣。育人為先，正向激勵。四中初中注重鼓舞學生的鬥志，觸動學生的心靈，促進學生的內省，從而激發學生的內在生命力，激發學生的內在驅動力，讓每一個學生尋找到自己內心的生長點。

現在，四中初中的學生在生活習慣、學習習慣、人際交往、公共規範等各個方面都有了更明顯的進步和提高，對學生的學習、生活也起到了正向激勵作用。

目前就讀上外雲間中學的2022屆畢業生朱子軒，在畢業之際深情地說到，「剛入初中時的我，青澀懵懂，帶着一點迷茫和不自信；但四中初中是個充滿機會與機遇的地方。這四年中，我越來越自信，越來越自立，知行合一，勇於拼搏，先後榮獲『松江區優秀少先隊員』『松江區美德少年』等榮譽稱號。感謝學校的悉心培育，讓我們在初中的四年裡得到了全面的成長。」

優化設計 深挖特色 豐富課程形態

在開齊、開足、上好國家課程的基礎上，四中初中圍繞核心素養，鼓勵部分教研組和骨幹教師，初步嘗試以「大概念」單元教學為國家課程校本化實施的新方式。如語文、道法等學科將學科知識教學與現實生活結合，將知識學習與社會實踐結合，將科學技能學習與人文思想結合；又如語文與藝術、歷史，物理與化學等，以跨學科的方式，用系列化問題引導與指導學生學習，用主題式活動促進學生體驗和探究。

四中初中注意挖掘傳統文化教育資源，確立了新「六藝」多維課程。四年來，四中初中依據學生需求和四中初中實際，精心打磨品牌課程。不斷優化調整課程質量和數量，精心培育學生特長發展的土壤。

四中初中提供豐富的校本拓展課程供同學選擇：版畫、書法、籃球、英語聽說、電腦編程、3D打印……其中的中國鼓、舞蹈、聲樂和女子足球曾獲得了上海市金獎，在全市都有一定的知名度。

豐富的課程助推學生的發展。四年來，20位同學成長為上海市明日科技之星、上海市青少年科學院小研究員、松江區小研究員，並帶有16個重點孵化課題；青少年科技創新大賽等獲獎46人次。學生們在市區級書畫藝術類比賽中斬獲大滿貫，收穫了聲樂、器樂、舞蹈類比賽中大量的獎項。學校女足隊代表松江區參加市運會。

四中初中2018屆畢業生黃均霆同學（高中就讀於松江二中） 在被北京大學強基計劃生命科學專業錄取後深情地寫下了這段文字：「我能夠取得當前的成績，不只在於每天的點滴努力，更離不開初中時母校對我的悉心栽培。我很感謝母校在初中四年的學習中為我打下了堅實的基礎，同時也培養了我對於生命科學的熱愛。母校豐富的課程與學生活動幫助我在自己的興趣中認識自我，更好地進行競賽學習。」

轉變理念 改變方式 提升教學質量

「從開江東路到城置路，學校變動的不僅僅是校址，更是教師的情感、生源的結構、社區的環境。老師們因此產生了對生源改變的不適應、對課程改革中新的育人理念和育人方式的不適應。」2022年8月，四中初中校長在松江區教育教學工作會議上作交流時說。為此，四中初中基於尊重每位學生髮展的理念，分層開展系列講座和報告，組織專題報告，結合身邊事例，深入淺出地從教育規律、學生心理出發，幫助老師正確歸因。

隨着一次次思維碰撞，尊重、悅納每一位學生的育人理念逐漸深入人心。大部分教師的教學方式更加注重符合學生需要、學科特點，湧現了很多符合師生特點的豐富多樣的教學方式。如英語和物理，課堂上注重創設真實情境；語文則關注問題鏈設計；道法、地理等學科嘗試以單元導學來激活課堂，培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力。

寶劍鋒從磨礪出。四中初中狠抓教學常規管理，以推動課堂的實效性為抓手提升學科教學質量：每學期開展組內研討課、骨幹教師展示課和青年教師評比課；通過行政課堂調研、薄弱學科和重點年級針對調研等形式加強對課堂教學的管理和指導。依託「大數據精準教學」平台，開展精準化教學實踐，助推練習、作業的針對性和教學的精準化。形成了「單元過關練習」「假期作業設計」和「榮譽作業」等學科資源體系，有的放矢針對部分學生開展個性化輔導。學校在嚴控考試次數和科目的基礎上，優化細化年級組教學質量分析制度、班級聯席會議和教育教學工作會議制度；結合學生實際，擴大「分層走班」，細緻開展「階段質量分析」來提升工作的針對性和實效性。