黃色小水桶檢視原始碼討論檢視歷史

原圖鏈接來自 孔夫子舊書網 的圖片

《黃色小水桶》是小狐狸的故事中的繪本。

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容

“

小狐狸在獨木橋旁邊發現一個黃色的水桶，卻不知道是誰的。小兔子和小熊都說，黃色水桶很適合小狐狸呢，簡直就像是小狐狸的一樣！如果一個星期過後，沒人來把黃色水桶拿走，它就是小狐狸的了。

黃色水桶到底是誰的啊？小狐狸本來就很想要一個鮮黃色的水桶。只要再等一個星期，只要再等一個星期，黃色水桶就是小狐狸的了……

這一個星期里，從大清早到黃昏，不管是雨天、晴天或月夜，小狐狸不知道去過獨木橋邊多少次了。他坐在水桶旁邊、提着水桶走來走去、假裝把釣來的魚放進水桶里、提水給樹澆水……甚至還檢來一根樹枝，假裝在水桶的底部寫上自己的名字。

一個星期過後，黃色水桶卻不見了……小狐狸卻笑了笑，很坦然的說：「沒關係啦！真的沒有關係啦！」雖然只有短短一個星期，對小狐狸來說，卻好像已經跟黃色水桶在一起好久、好久了。小狐狸最後說的「沒關係啦！真的沒有關係啦！」聽似輕描淡寫，其實相當不容易。對當今的許多孩子、甚至大人來說，這種心態更是難得且不易。對我的朋友阿力來說，那個無敵鐵金剛就像故事裡的黃色水桶，即使後來並未成為他的，卻永遠被珍藏在他的心底，無可取代，無論時空如何變換，都是「唯一」。

” — 作者： 森山京 出版社： 貴州人民出版社

繪本好處

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

繪本的功用

孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。

孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。

與書為友。好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。

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