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高密市滨北学校初中部学校扎根教育沃土,积淀了“忠诚、积极、立志、向上”的校训[1],树立了“团结、文明、求实、创新”的校风[2]。全面贯彻党的教育方针,大力推行素质教育,培养学生创新精神和实践能力。用一切优秀的文化成果塑造学生是学校的办学宗旨。

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“滨”纷夏日,“艺”展风采——高密市滨北学校初中部艺术节活动纪实

缤纷五月,繁花似锦。为培养滨北学子自豪感和荣誉感和健康的审美情趣和艺术修养,教育和引导他们传承红色基因、践行社会主义核心价值观,高密市滨北学校隆重举行校园艺术节展演活动。

骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞舞的鼓棒;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。绚烂的舞台上,让我们一起欣赏7年级5班壮阔、豪放、激情四射的架子鼓表演——《踏浪》。

听着场下喧哗的吵闹声,温暖的阳光照耀在我们身上,空气中弥漫着一种清香,仿佛预示着下面节目的多姿多彩。相信大家一定怀着激动的心情,期待着接下来的表演,让我们一起欣赏7年级12班的舞蹈《三拜红尘凉》。

任何一个美好的愿望的实现,都需要付出不懈的努力和奋斗;任何一个目标的达成都堆满了无数个学习到深夜的日子。学习是一件很苦的事,但如何把这种苦变成乐?请欣赏8.5的朗诵《我爱学习》。

远古的淡雅悠闲地飘散于江南的天空,轻柔的音韵悠扬地流淌在沧桑的古镇,无法抹去的是那吟唱多年的惦念和憧憬,无法抹去的是那穿越多年的诗意和魅力,就让我们在浓淡之间品评这首8.11班带来的二胡演奏《青花瓷》。

有一首歌像阳光的海风,吹进我们的耳朵。它以轻快的旋律,诉说着青春的激情;有一首歌像一股浓浓的离愁,让我们更加珍惜当下,感恩成长。下面请欣赏9年级10班的吉他弹唱《晴天》。

青涩的季节,美好的时光,给期望插一对翱翔的翅膀;流金的岁月,无尽的畅想,在广阔的原野尽情的飞扬。青春的狂想,是生命旋律里最闪耀的音符。让我们一起欣赏7年级3班的舞蹈《flower》。

六个春秋,我们用汗水浇灌理想,收获喜悦;六个春秋,我们用努力放飞希望,快乐成长;六个春秋,是以人为本,以德树人,换来的桃李满园;六个春秋,是以梦为马,不负韶华,取得的尽善尽美。下面请欣赏初二级部老师带来的朗诵《滨北赞歌》。

古典优雅的舞蹈,妙笔丹青的画卷,琴棋书画自成风景,千娇百媚各展风采。舞台之上演员们绚烂多姿、翩翩起舞,一举手一投足,为您展示泱泱中华的底蕴和风彩,穿越千年为您而来。有歌有舞,才叫歌舞升平,音乐起,掌声欢迎!下面请欣赏古典舞串烧。

你的生活被监视了吗?谁杀死了周日?这是每一位拖延症患者心底的谜团,让我们一起探索,揭开谜团背后的真相。请欣赏8.5带来的情景剧《谁杀死了周日》。

人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活,是一组乐曲。而青春,是其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章。从东升的太阳中寻找节奏,从葱绿的森林中寻找色彩,从洪亮的鸡鸣中寻找韵律。让我们随着音乐的节奏一起飞扬。下面请欣赏爵士舞串烧。

江南水乡的雨雾深处有旧时的回忆,青石板路碎花衫 ,精致的布鞋,还有木柄油纸伞,而那一朵朵娇嫩的白茉莉,芬芳美丽满枝桠。下面让8.10班带着我们在悠扬的萨克斯声中一起感受江南茉莉的清幽。

青青从早晨的鸟语声中来,从夜半的蛙声中来。青青从哪里来,青青从哪里来?青青从您的眼波中来,从您的梦境中来,让我们一起欣赏副校长于术宝老师带来的歌曲《青青世界》。

相信是信任,相信是承诺,相信是肯定,相信是渴望!相信你我,可以收获成功;相信你我,可以收获精彩;有你在我身边的每一天,我都感到无比的新鲜;一切在我心中都无比的美好,只因为我相信!下面请欣赏杜雪老师的《我相信》。

音乐,是一群跳跃的音符;音乐,是一种快乐的心情;音乐,是一个梦想的表达;音乐,是一段美好的回忆。就让我们怀着快乐的心情在那跳跃的音符中寻找彩虹般的微笑。下面请欣赏7年级1班的吉他弹唱《再见》。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。微风过处,送来缕缕清香,月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的青雾浮起在荷塘里。下面让我们随着柔美的旋律,走进一片静谧的荷塘,下面请欣赏7年级11班的舞蹈《荷塘月色》。

唱响一首首歌曲,怀揣青春的激情与梦想,歌颂祖国的繁荣与昌盛!跳动一段段旋律,滨北学子昂首挺胸,余音绕梁,剑指远方。展望明天,我们将用满腔热血塑造更加绚丽的青春风景!放眼未来,我们将用滨北精神书写更加美好的人生蓝图!让我们在初夏的风中奋力奔跑,怀揣着滚烫的心情,追逐心中的梦想。

让我们在老师的引领下,昂首阔步,团结奋进,心怀希望,向阳生长。让我们记住这激情的时刻,让我们留住这美好的记忆。我们坚信,我们的未来不是梦,我们的明天会更好!

时刻准备着

一直以来,滨北学校坚持“以育人为中心,以学生为主题”的教育思想,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本次活动,滨北学子展示了积极向上的校园文化,独具特色的育人环境,受到了学生们热烈欢迎和积极参与。

参考文献