饶阳县合方管理区北空城小学查看源代码讨论查看历史
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饶阳县合方管理区北空城小学通过艺术教育提高学生的审美情趣。奥尔夫[1]、达尔克罗兹等音乐教学法,关注学生内心世界的开发;艺术欣赏、艺术创作、艺术行走等活动,开阔了学生视野,提高了学生对艺术的欣赏力,感受力和创造力。音乐会、书画展、戏剧表演,为学生提供了艺术展示的舞台。学生个个有艺术特长[2],人人能上台表演。
校园环境
校园环境属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西,也叫校园显性文化。校园环境的每一个实体,以及每个实体之间结构的关系,无不反映出某种教育价值观。校园环境建设包括校园选址、校园建筑与布局、教学活动的场所和设备、、环境卫生、文化设施等。中小学的校园物质设施和环境,既不同于机关、工厂、农场、街道,又有别于职业学校或大学,他以其独特的风格和文化内涵,影响着师生的观念和行为。
赏识教育
赏识教育,是世界着名的六种教育方法之一。赏识教育,源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。赏识教育是一种尊重生命规律的教育,总结的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”,总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。
艺术教育
艺术教育是普通高等学校本科专业,属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能,能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。
传统教育
传统教育,(traditional education),与"现代教育"相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。它对后世影响最大的是把教学过程划分为:明了、联想、系统、方法四个连续阶段。该学派传人赖恩把原来的第一阶段又分为两个阶段,加以变通发展为:预备、提示、联想、概括、应用五个阶段。这个教学模式有助于教师传授系统知识和提高课堂教学效果。在 19 世纪后半叶流传甚广,对欧美各地有很大影响。
参考文献
- ↑ 奥尔夫音乐课程有哪些?,搜狐,2018-12-21
- ↑ 2019高考艺术特长生享受加分政策 ,搜狐,2018-09-07