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苏州高新区特殊教育学校特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

为了满足特殊需要儿童学习的需要，而设计（提供）的教育，即称特殊教育。1994年6月10日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。特殊教育的主要精神是考虑到每个孩子个体内在及个体之间的个别差异。

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用绘本剧点亮阅读之光——“绘读”特殊儿童阅读推广活动走进高新区特殊教育学校

人间四月天，阅读正当时。在第28个世界读书日来临之际，4月21日，“茉莉芬芳情暖江苏”省残联助残志愿服务项目——“绘读”特殊儿童阅读推广活动走进苏州高新区特殊教育学校，为全校师生表演绘本剧，希望能借此点亮特殊儿童的阅读之光，滋养丰富情感，熏陶艺术情趣。

本次活动由苏州高新区（虎丘区）残联指导，苏州高新区阳山善爱之家主办，联合苏州高新区文体中心图书馆、饭米多蔻绘本馆、苏州高新区特殊教育学校共同举办。

活动现场呈现的是世界绘本大师艾瑞·卡尔经典故事《好饿的毛毛虫》，这本绘本至今已出版超过半个世纪，陪伴了全世界几代人的童年。贪吃的毛毛虫一周内吃遍了各种美食，也经历了成长的烦恼，为了让特殊儿童们更好地理解，本次采用绘本剧的形式，将绘本中的知识活灵活现地搬到舞台上，一起看剧、制作手工毛毛虫，亲身体验一次毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，让特殊儿童感觉到成长的力量，自我的蜕变及生命的奇妙，告诉他们“不要害怕成长，即便微小，有一天，你也会成为一只美丽的蝴蝶展翅而飞”。

正如每个孩子的成长都是“破茧成蝶”的过程，教育的过程是生长，而阅读，则提供了外在的良好的成长环境，去唤醒、激发、滋养、支持、引导孩子内在的生命力量。用想象力、创造力作桥，用绘本搭建一个平台，在特殊儿童的心中播下阅读的种子，发挥儿童的“人生第一书”的作用，帮助他们提高认知和理解能力。

据了解，此项目已开展了两期绘本故事会，深受大家的喜爱，接下来还将继续通过绘本有声剧、绘本戏剧屋等形式，为各类特殊儿童提供丰富多彩的阅读活动，对其阅读兴趣、习惯、效果、能力、反馈给予启发，以期让特殊儿童家庭重视孩子的阅读培育，让特殊儿童小朋友们感受到更多的温暖和关爱，促进他们的身心健康发展，助力其快乐成长。