新北市立溪昆国民中学查看源代码讨论查看历史
 |
新北市立溪昆国民中学（New Taipei Municipal Xi Kun Junior High School），简称溪昆国中，位于新北市板桥区大汉溪浮州桥溪畔，地理位置紧临树林区与新庄区。学校内部开设特教班、资源班，并附设幼稚园。
目录
历史
校史
- 1988年1月筹画建设溪昆国中，由前板桥国中校长钱涛筹备学校的建设工作
- 1990年8月正式成立招生，以溪昆社区命名台北县立溪昆国民中学，为板桥市第七所国中。由当时台湾省教育厅令派林昭穆为首任校长。
- 1988年奉令筹设，前板桥国中校长钱涛为筹备主任，负责校地征收，校园规划，校舍工程发包等事前工作。
- 2010年12月25日：改制为新北市立溪昆国民中学。
历任校长
- 第一任：林昭穆（1990-1995）
- 第二任：黄玠（1995-2002）
- 第三任：黄文煜（2002-2005）
- 第四任：曾慧媚（2005-2012）
- 第五任：蔡安缮（2012-2019 )
- 第六任：徐淑敏（2019年8月至今）
建筑与设备
建筑物名称
- 迎曦楼：行政大楼
- 向阳楼：七年级教室
- 德馨楼：八年级教室
- 凌云楼：九年级教室
- 凯风楼：专科教室
设备
- 班级教室：电脑投影机、网路
- 云端教室：互动式电子白板，ipad平板每人一台
- 英语情境教室：专业英听设备、电子白板、英语环境设计
- 体育校队专用练习室
- 表演艺术镜子教室
- 家政教室
- 美术教室
- 书法教室
- 电脑教室
- 音乐教室
- 社会科教室
- 图书馆
- 自然科教室
校训
忠：尽己
诚：尽信
勤：尽力
朴：尽心
愿景
尊重与爱，培养好品格
活泼上进，健康身心灵
终身学习，蓄积阅读力
宏观国际，乐为地球人
交通
1.捷运板南线搭至新埔站，转搭公车793、701至“沙仑里”站下车
2.捷运板南线搭至新埔站，转搭公车802至“十三公”站下车
3.板桥火车站方向转搭公车793、701、702、蓝37、蓝38至“沙仑里”站下车
4.树林后火车站方向转搭公车639、701、802、880、885至“十三公”站下车
5.台北市圆环转搭公车639至“十三公”站下车
6.泰山方向转搭公车880--树林--淡海至“十三公”站下车
7.新庄方向转搭公车885--树林--中华路至“十三公”站下车
8.捷运新庄线搭至辅大站，转搭公车639、802、800、880至“十三公”站下车
9.捷运板南线搭至亚东医院站，转搭公车843至“十三公”站下车
班际活动
七年级
- 诗词吟唱暨直笛比赛
- 篮下投篮比赛
- 七年级大队接力竞赛
八年级
- 校园生活光碟竞赛
- 英语歌唱比赛
- 拔河比赛
- 八年级大队接力竞赛
九年级
- 九年级大队接力竞赛
- 排球比赛
校园活动
- 友善校园微笑拍照抽大奖
- 岁末感恩活动--幸福一日捐
- 溪城之星才艺竞赛
- 校庆音乐会
- 环保知识擂台赛
- 废电池回收比赛
- 美化绿化竞赛
- 创意科学竞赛
- 溪昆文学奖暨视觉艺术展
- 语文竞赛及英语文竞赛
- 数学金头脑数学竞赛
校队
体育校队
- 田径队
- 击剑队
- 柔道队
- 跆拳道队
- 篮球队
音乐校队
- 直笛团
- 合唱团
- 管乐团
- 国乐团
特色社团
- 书香服务社
- 自然科学研究社
- 流行舞社
- 动漫社
艺文社团
- 生活美劳社
- 手工艺社
- 美术社
- 拼布社
- 书法研究社
休闲社团
- 棋艺社
- 排球社
- 桌球社
- 桌游社
知名校友
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.