新北市新店区双峰国民小学查看源代码讨论查看历史
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新北市新店区双峰国民小学是一所位于台湾新北市新店区的国民小学，前身为“新店国校双坑分班”，创立于1947年。1951年更名为“新店国校双坑分校”，1962年8月1日再更名为“双峰国民学校”，1968年更改为现校名。
- 36年成立新店国校双坑分班。
- 40年改称新店国校双坑分校。
- 45年8月1日奉准独立为国民学校首任校长陈义厚。
- 49年杨校长兰亭接任。
- 51年8月1日改称双峰国民学校。
- 54年9月刘校长相惠接任。
- 56年7月开始整地平土，办理迁校事宜。
- 57年4月新建教室十二间落成苏县长清波莅校剪彩，正式迁校；同年八月改制国民小学。
- 58年5月供应午餐并增设教室一间、厨房二间、厕所一间。
- 59年3月赵校长淑真接任。
- 65年7月陈校长长昆接任。
- 71年8月陈校长茂良接任。
- 78年8月江校长金炎接任。
- 81年3月申请核定开放自由学区，以促进城乡教育均衡发展，充分利用教学资源。
- 公路局核定台汽公司于北宜路增设‘双峰国小’招呼站，协助解决师生交通问题。
- 82年9月学生数由76人增加到120人。
- 83年9月奉县政府试办开放教育，一年级增加一班﹐学生数共160人左右，外来学生占四分之三。
- 83年9月增建教室三间、厕所一间，并完成驳崁护坡，扩增校地。
- 84年8月陈校长光敏接任。
- 84年9月继续试办开放教育，一、三年级各增一班，学生数达200人。
- 85年8月因教室不敷使用，奉县政府核准改采学区制，学生数达260人。
- 87年2月1日陈光敏校长奉准退休；教导主任蔡耀宗代理校长职务。
- 87年8月江校长新源接任校长。
- 89年5月新建教室12间落成正式启用。
- 89年8月附设幼稚园成立。
- 93年8月江新源校长奉准退休。
- 93年8月魏校长素乡接任校长。
- 94年2月～5月老旧校长宿舍拆除招标及完工。
- 95年10月1日警卫室设置完成。
- 96年8月张校长正扬接任校长。
- 97年1月3日晓楼补请建使照完成。
- 97年11月17日揽翠楼防漏工程完成。
- 98年3月人工草皮跑道完成。
- 99年5月26日风雨操场建造完成。
- 99年12月25日台北县升格为直辖市，本校改制为：新北市新店区双峰国民小学。
- 101年8月张正扬校长奉准退休。
- 101年8月徐校长韶佑接任校长。
- 因应增班组织扩编，增设辅导室。
- 103年足球场人工草皮整修工程完工。
- 104年成功争取图书馆改建案。
- 104年8月黄校长淑华接任校长。
- 105年1月图书馆改建完工，2月启用。
- 105年5月30日苏迪勒风灾游乐器材区挡土墙复建工程完工。
- 荣获新北市及教育部105年品德教育特色学校。
- 107年8月王校长耀德接任校长职务。
- 107年建置揽萃楼水塔增加储水、108年争取教育局专案增辟水源供应系统。
- 108年成功争取新店客运增设双峰学生专车、望峰楼厕所改建完工。
- 荣获新北市及教育部108年生命教育特色学校。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。
某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.