鄒城市第二中學

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鄒城市第二中學（No.2 Middle School of Zoucheng Shandong）位於山東省濟寧市鄒城市嶧山北路3199號。始建於1978年8月，是一所公立中學，山東省規範化學校，山東省教學示範學校，山東省依法治校示範學校，全國德育、體育先進科研實驗學校，全國遠程教育示範學校。實施三年制高中教育，設置有高一、高二、高三三個年級，共70個教學班，在校學生3800人，在職教職工396人。學校占地面積約50畝，建築面積5.36萬平方米。多功能教室、餐廳、報告廳、宿舍齊全，基本滿足教育教學的需要。

現在鄒城市第二中學及其附屬中學，附屬小學，共同合併為鄒城二中教育集團 即原北城教育園區。

目錄

師資隊伍

學校注重教師隊伍建設，發揚「崇德敬業，博愛善導」的教風，實施「名師工程」和「書香校園」建設工程，注重校本研訓，深化課題研究，培養了一支勤勉敬業、德藝雙馨的優秀教師隊伍。

教師隊伍建設

學校一線任課教師311人，其中高級69人（正高級1人），中級120人，初級112人，中高級職稱占教師隊伍的60.8%。30歲以下35人，30歲至40歲年齡段141人，40歲至50歲年齡段106人，50歲以上29人，40歲以下占56.6%，市縣級骨幹教師150多人。

教學總策略

面向全體，關注個體，先學後教，以學定教，因材施教，因勢利導，分類培養，分層教學，滴灌栽培，課下輔導，從最後一名學生抓起，決不讓一個學生掉隊。

辦學特色

1.辦學目標

建設精品二中，特色二中，和諧二中，幸福二中，把鄒城二中辦成「老百姓家門口的優質高中」，繼而進入全省聞名、全國知名高中行列。

2.辦學宗旨

把學生放在心目中最高位置，全心全意為學生服務，辦「讓全體學生都滿意」的教育。

3.辦學總思路

目標引領，理念導行，問題導向，改革驅動，內涵提升，重點突破，整體推進。

4.校 訓

敢當大木柱長天。解讀：二中人要胸懷天下，志存高遠，立志做人中豪傑、國之棟樑；即使在自己生存的一片小天地里，也要做一棵擎天大樹，撐起一片藍天。

5.教風

崇德敬業，博愛善導。

6.學風

勤學深思，自主合作。

7.校風

明理和暢，誠樸致美。

8.學校精神

敢於擔當，捨我其誰。樸直勤毅，自強不息。

9.工作着力點

確保安全，建強隊伍，狠抓課堂，精細管理，注重落實，提高質量。

10.學生培養目標

讓每一位學生都走向成功，把每一位學生都培養成有用之才。

學校對成功的解讀是：成功等於發展，只要學生在原有基礎上獲得發展、取得進步就是成功，就應給予肯定；成功等於選擇，正確的選擇比努力更重要，對於學生，適合的才是最好的；成功等於和諧，包括身心和諧、人際和諧、人與社會和諧、人與自然和諧。

學校對有用之才的理解是：能讓衛星上天的是有用之材，能讓馬桶不漏水的也是有用之材；品學兼優的文化科學生是有用之材，各類藝體特長生也是有用之材，一些偏才怪才和高級藍領同樣是有用之材。學生中不缺少有用之材，我們缺少的是發現有用之材的眼光，缺少讓各類人才茁壯成長的環境和氛圍，缺少培養各類人才的方法和措施。

11.學生培養理念

教育不是工業而是農業。鄒城二中的教育要以學生為中心，把學生當成自己的孩子來培養；以社會需求為導向，為學生提供適合他們全面個性發展的多樣化的教育模式和課程組合，促進不同背景、不同特點的學生成長成才。

12.學生必備核心素養

人文底蘊、科學精神；學會學習，健康生活；責任擔當，實踐創新。

13.德育理念

學生是很容易迷失的，需要教師經常去喚醒。澆樹要澆根，育人要入心。教育，只有走進心靈、觸動靈魂才有力量。對學生，教師要捧着一顆心來，不帶半根草去。不拋棄、不放棄任何一個學生。學生自暴自棄，更多源於教師的拋棄和放棄。

14.教師隊伍建設目標

建設中國最好的教師團隊。這個團隊必須具備勝任教育教學的理論高度、專業深度、文化厚度、認知遠度、技術硬度和管理效度。

15.課堂建設理念

摒棄單項灌輸式的教學模式，實行啟發式、探究式、討論式、參與式教學，建設讓思維開花、讓精神成長的智慧課堂、生命課堂和高效課堂。

16.教學總策略

面向全體，關注個體；先學後教，以學定教；因材施教，因勢利導；分類培養，分層教學；滴灌栽培，課下輔導；從最後一名學生抓起，決不讓一個學生掉隊。

17.教育教學評價標準

金杯銀杯不如學生和家長的口碑，金獎銀獎不如學生和家長誇獎。學生歡迎、家長贊成才是學校和教師至高無上的榮光。

18.學校管理理念

管理決定質量，服務決定品質。管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領，管理就是安全，管理就是社會聲譽。抓不好管理就別談教學。學校管理的終極目標是不用管理，讓師生實現主動發展。管理者必須明確：戰略決定方向，思路決定出路，結構決定功能，過程決定結果，態度決定高度，關鍵性的細節和執行力決定成敗。

19.學生管理的原則和方法

教育先行，教管結合；有面有點，點面結合；剛柔相濟，惠威相宜；曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆；有布置，有檢查；抓反覆，反覆抓。

在管理方面，要讓學生明白，不嚴格要求，就是典型的不負責任；要讓教師清楚，不解決問題，就是最大的形式主義。

20.學生管理格局

全面建立起學生自管、班主任主管、任課教師協管、級部主任監管、政教處統管、分管校長總管、校級領導帶隊全天候督導巡查的立體化、高效能管理格局。

21.學習和工作標準

要做就做最好，要干必須一流。

22.學校特色文化

（1）衣帶漸寬終不悔的敬業文化。（2）天降大任，捨我其誰的擔當文化。（3）要做就做最好，要干必須一流的卓越文化。（4）迅速反應，馬上行動，日事日畢，日清日高的效率文化。（5）己欲立而立人，己欲達而達人，己所不欲，勿施於人的和諧文化。（6）沒有完美的個人，只有完美的團隊的團隊文化。（7）不以規矩，不能成方圓的規矩文化。（8）天下大事必作於細，關鍵性的細節決定成敗的細節文化。（9）苟日新，日日新，又日新的創新文化。（10）一分部署，九分落實的落實文化。

23.校園建設目標

實施校園淨化、綠化、美化、知化、亮化升級改造工程，把鄒城二中建設成詩意校園、文學校園、激情校園、文化高地和溫馨家園，讓師生詩意地棲居在這所生長精彩和神奇的美麗校園裡。

24.母校觀念

你所站立的地方，就是你的二中；你是什麼，二中便是什麼；你怎麼樣，二中便怎麼樣；你前程光明，二中便不會暗淡。