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长荣大学（英语：Chang Jung Christian University，CJCU），是一所台湾基督长老教会创办，位于台湾台南市归仁区的私立大学。原以“长荣工学院”申请设校，后于1993年以“长荣管理学院”正式设立，2002年10月正式升格为“长荣大学”。至今设有10个学院及1个学部。
2022年，QS世界大学排名长荣大学首次申请即进榜，排名1001名-1200名，全台大学第15名。
简介
校史
筹备阶段
1954年，长荣中学第二任董事长任内，由陈明清、吴基福等15名董事筹组“长荣文学院”第一届董事会，但因当时教育部对于设立大学禁令所限，未能如期进行筹设。长荣中学第三任董事长任内，设立大学的禁令尚未解除，希望先设立专科学校，但受众议所阻。长荣中学第四任董事长任内，仍为法令所限一直停留在筹备阶段。
“长荣工学院”阶段
- 1985年，长荣中学第五任董事长接任时，适逢教育部解除设立私立大学禁令，遂由当时的长荣中学校长以及长荣女中董事长共同研议创设“长荣工学院”。
- 1988年3月，正式向教育部申请创办“长荣工学院”。
- 1989年6月，获得教育部核准筹设。同年8月成立董事会。1990年2月3日，完成财团法人设立登记。
“长荣管理学院”阶段
- 1992年11月16日，长荣工学院奉准改为“长荣管理学院”。
- 1993年2月16日，财团法人“私立长荣管理学院”登记核准，同年参与大学联招，设有资讯管理、企业管理、国际企业、会计等四学系。
- 1995年，增设医务管理学系；翌年增设航运管理学系、土地管理与开发学系、职业安全与卫生学系、大众传播学系、翻译学系及夜间部二技医务管理技术学系。
- 1997年，增设经营管理研究所硕士班及护理学系；翌年增设财务金融学系、社会工作学系。
- 1999年，增设经营管理研究所硕士在职专班、土地管理与开发学系硕士班、媒体设计科技学系，夜间部二技医务管理技术学系分设医务管理组、护理管理组之分组。
- 2000年，增设翻译学系硕士班、职业安全与卫生学系硕士班；翌年增设经营管理研究所博士班、医务管理学系硕士班、应用日语学系、工程管理学系、视觉艺术学系，会计学系改名会计资讯学系。停招夜间部二技医务管理技术学系。
“长荣大学”阶段
- 2002年，改名为“长荣大学”，整合原管理学群、公共卫生学群、人文社会学群成立“管理学院”、“健康科学院”、“人文社会学院”。增设经营管理研究所硕士班会计财金组、资讯管理学系硕士班、视觉艺术学系硕士班、企业管理学系硕士班、日本研究所、医学研究所（分设医学组及护理组）、生物科技学系、呼吸照护技术学系，工程管理学系改名科技工程管理学系。
- 2003年，增设航运管理学系硕士班、经营管理研究所硕士班财务金融组、运动休闲管理学系。经营管理研究所硕士班会计财金组改名经营管理研究所硕士班会计资讯组。
- 2004年，增设护理学系硕士班及社会工作学系硕士班。
- 2005年8月1日，增设资讯工程学系。整合资讯管理学系、科技工程与管理学系、资讯工程学系成立“资讯暨工程学院”。同年9月增设台湾研究所硕士班。
- 2006年，增设国际企业学系硕士班、健康科学系、临床心理学系。经营管理研究所硕士在职专班改名高阶管理硕士在职专班。医务管理学系硕士班分设健康产业经营与管理组、健康规划与管理组之分组。医学研究所、呼吸照护技术学系迁移至彰化分部。
- 2007年，增设运动休闲管理学系硕士班、生物科技学系硕士班、哲学与宗教学系。放弃彰化分部筹设案，设于分部之系所开始筹备迁回台南校本部。
- 2008年，增设基督教学系并成立基督教研修学院。彰化分部之医学研究所、呼吸照护技术学系迁回台南校本部。
- 2009年，增设科技管理学位学程。健康科学系改名保健营养学系、临床心理学系改名健康心理学系、视觉艺术学系改名美术学系，护里学系硕士班改设临床护理组、护理行政组及社区护理组。日本研究所调整为应用日语学系硕士班。
- 2010年，增设书画艺术学位学程、学士后不动产专案管理学士学位学程。基督教学系改名神学系；基督教研修学院改名“神学院”。
- 2011年，增设休闲产业管理学士学位学程、数位内容创作学士学位学程，科技工程管理学系改名科技工程与管理学系，并停招呼吸照护技术学系。
- 2012年，医务管理学系硕士班取消分组。
- 2013年，增设媒体设计科技学系硕士班、管理学院原住民学士专班、健康产业发展学士学位学程，运动休闲管理学系改名运动竞技学系、书画艺术学位学程改名书画艺术学系。成立“永续教育学院”，并新设有管理学士学位学程进修学士班、艺术创意与设计学士学位学程进修学士班、语文学士学位学程进修学士班，师资培育中心裁撤。
- 2014年，增设医学研究所临床谘商心理学组。BIG O长大梦想空间、产学合作总中心正式启用。
- 2015年，增设创新互动设计学士学位学程、国际会展管理学学士学位学程、国际财务与商务管理学士学位学程、台湾文化创意产业学士学位学程、环境与食品安全检验学士学位学程、观光与餐饮服务事业进修学士学位学程，哲学与宗教学系改名应用哲学系、休闲产业管理学士学位学程改名观光与餐饮管理学系。台南青年创业基地BIG O2、厨艺创能学堂正式启用。
- 2016年，增设消防安全学士学位学程，并分设消防防灾技术组、消防实务管理组。国际会展管理学士学位学程分设国际行销贸易组、会展规划管理组；医务管理学系分设医疗机构组、长期照护组；生物科技学系增设生物产业经营管理组；环境与食品安全检验学士学位学程分设环境检验组、食品检验组、职场检测组；社会工作学系分设社工专业组、长期照护服务管理组；媒体设计科技学系分设互动设计组、影视动画组；创新互动设计学士学位学程分设互动多媒体组、创意美学组。数位内容创作学士学位学程改名数位内容设计学系。健康产业发展学士学位学程改名医药科学产业学士学位学程。资讯暨工程学院改名资讯暨设计学院。成立环境教育国际实验学院。
- 2017年，增设综合灾害防减国际硕士学位学程、医学社会暨健康照护学士学位学程健康照护组、医学社会暨健康照护学士学位学程医疗社会福祉组、永续发展国际学士学位学程、东南亚文化与产业学士学位学程、资讯暨设计硕士学位学程、无人机应用学土学位学程、智慧生活应用学士学位学程、医药照护产业进修学士学位学程。创新互动设计学士学位学程改名互动设计学系，并设置互动装置应用组、美学与资讯设计应用组之分组；科技管理学位学程改名创新应用管理系、经营管理研究所改名管理学院经营管理博士班/硕士班、医药科学产业学士学位学程改名医药科学产业学系。
- 2018年，医学社会暨健康照护学士学位学程取消健康照护组、医疗社会福祉组之分组。增设兰花产业应用学士学位学程，并分设兰花国际行销组、兰花创意应用组。语文学士学位学程改名日语进修学士学位学程。同年新设安全卫生科学学院，由原隶健康科学学院之职业安全与卫生学系、环境与食品安全检验学士学位学程、消防安全学士学位学程共同组成，成为该校第八个学院。同年增设国际商学院，成为该校第九个学院。
- 2019年，停招台湾研究所、综合灾害防减国际硕士学位学程、应用日语学系硕士班、土地管理与开发学系硕士在职专班、医务管理学系硕士在职专班、神学系、国际财务与商务管理学士学位学程。增设资讯暨设计学院学士班、绿能与环境资源学系。管理学士学位学程改名管理进修学士学位学程。原隶人文社会学院之美术学系暨硕士班、书画艺术学系及台湾文化创意产业学士学位学程，整合成立美术学院，成为该校第十个学院，也是台湾所有综合型大学中第一个美术学院。原隶人文社会学院之媒体设计科技学系，改隶资讯暨设计学院；原隶资讯暨设计学院之无人机应用学士学位学程，改隶安全卫生科学学院。
- 2020年，停招医药照护产业进修学士学位学程、不动产财务金融学士学位学程、国际会展管理学士学位学程。增设职安消防进修学士学位学程、应用社会科学硕士在职学位学程。
- 2021年，停招医学研究所、翻译学系硕士在职专班、科技工程与管理学系、智慧生活应用学士学位学程、数位内容设计学系。媒体设计科技学系改名数位媒体设计学系。增设安全卫生科学硕士在职学位学程、安全卫生科学硕士学位学程。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[2]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参见
等级分类
学校分类
学校组成
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.