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深圳市光明区公明中英文学校，广东省义务教育标准化学校，深圳市一级学校，深圳市德育示范校，深圳市优质民办学校。是Sonrise Christian School(美国桑瑞斯学校)、Southlan Christian School(南岸学校)、Granada Hills Charter High School(格兰纳达特许高中)、Cal Poly Pomona(加州波莫那州立理工大学)、California State University.Northridge(加州州立大学北岭分校)等195所大中小学合作办学单位，香港高雷中学姊妹学校，深圳市远恒佳教育集团43个办学实体之一，是深圳市光明区第一所完全小班化中小学。

公明中英文学校秉承远恒佳教育集团“美好教育”办学理念，实施“小班化、个性化、国际化”精致教育，以培养“具有国际视野和民族情怀的优秀公民”为己任，走内涵式、差异化、精品化、国际化发展的高端办学之路。在这里教师享受美好教育人生，在这里学生享受美好成长经历，在这里家长享受美好陪伴过程。

学校简介

深圳市公明中英文学校特色介绍

深圳光明区公明中英文学校创办于2001年，是深圳市远恒佳教育集团下属办学实体之一，学校占地面积23922平方米，建筑面积24450.3平方米，建有一栋教学楼和两栋宿舍楼。为学生提供午餐、午休、校车接送和住宿等多元教育服务。

2011年9月，公明中英文学校结合中国经济快速发展的趋势、深圳国际化大都市的地域优势、民办教育差异化发展的态势，经新区教育主管部门批准，成立了国际部，开展基础教育国际化教育实验，打造“个性化、特色化、国际化”的精品教育。

1.小班化教学模式：学校实施国际化小班授课模式，班级人数中学不超36人，小学32人左右，创新实施“习案导学，全员展示”的自主课堂教学模式，“让孩子上台当小老师成为常态，让全员上台做展示成为常规”，把学习的主动权还给学生，面向全体；小班实行双班主任制，进班前后办公，全程关注学生的学习成果，作业实行面批，及时反馈学生的学习成果；小班在小学高段和中学部分学科还实行分层走班教学，小组个性辅导方案。公平、个性、精致的小班教育已成为学校的核心教育优势。

2.多元化课程体系：为了适应小班化教育模式，学校创建了多元化课程体系，学校课程体系以国家标准课程为主体，以小班课程为特色，两翼支持学生的成长。（1）学习致用的英语课程，学校英语课程引进牛津New Magic、Sing, Spell,Read& Write、Good English绘本等英语阅读素材，建构了立体多维的英语课程体系。英语教学实施中外教师合作教学，实行教材教法岗前培训，持证上岗。开展丰富多彩的英语语言实践活动，提升学生英语语言综合运用能力。（2）“每月一最”的德育课程，学校结合传统节日文化、主题教育文化、校园文化、学科文化，每月一个德育主题，开展“每月一最”主题德育实践活动，围绕月主题，开展“四个一”常规德育实践活动，和一个中心实践活动，学校已初步形成“全员育人，全程育人，全方位育人”的三全德育氛围，探索构建了比较完整的模块主题德育活动课程。（3）“阶梯分级”的阅读课程，学校一直非常重视书香校园的建设，积极开展课外阅读校本课程的开发与教学，开设了现代诗歌晨诵课、国学吟诵午会课、绘本阅读课、每月共读名著课，建立了阶梯课外阅读课程体系，提升了孩子的综合文化素养。（4）“全员学艺”课程,学校非常重视艺体教育特色的打造。学校建立了常规课程、社团课程、特色课程、特长课程四级艺体课程体系。学校开设有拉丁舞、葫芦丝、足球、乒乓球、网球、高尔夫等艺体普及课程，学校的动感拉丁舞、趣味儿童画、乐器进课堂、跆拳道等特色项目通过了区艺体特色项目评估。

3.系统化评价体系：学校在小班化教育思想、多元智能理论的指导下，在多年的小班化教学实验中，对如何进行多元而有效的个性评价，建立系统的学生评价体系进行了一些有益的探索。学校的评价策略主要有：“六艺十能”单项能力评估、“全员才艺”展示评估、“成长手册”个性记录、“成长银行”综合评价。特别是“成长银行”综合评价系统，导入银行管理理念，模仿银行运行机制，成立“学生成长银行”，将学生行为习惯培养具体化，并对学生进行理财教育，以虚拟货币的形式记录学生的成长，把学生自己的各种表现，记入银行储蓄卡，根据积分的多少评比学生的行为表现。系统化的评价促进了学生多元、个性化的发展。

优质的小班化教育满足了家长的多元化教育需求，“四个美好”教育理念也落地生根，办学效益也得到了家长的逐步认同。近十年来，学校小班从创部时的6个班，88名学生，发展到2020年，已经有60个教学班，近2000名学生。

地理位置

位于光明区公明街道别墅东路，毗邻光明区体育馆、文化馆和图书馆。乘坐公交车M436在民联广场、石观工业园、光明区体育馆等站台下车。

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