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德江县第十四幼儿园幼儿园是孩子重要的社交场合,需要教会孩子使用礼貌用语、尊重老师和热爱小伙伴。鼓励孩子大胆表达需求,多和孩子讨论幼儿园里的场景,教他表达自己需求和意愿,让孩子在需要帮助的时候勇敢地表达出来。

校园咨询

德江县第十四幼儿园2024 年春季学期开学通知及温馨提示

亲爱的家长们、小朋友们:

你们好!

一路欢歌追脱兔,九州奋发竞腾🐉在不知不觉中我们新的学期已来临,新学期,新期许,让我们跟随美好开启在十四幼的美好生活

为了保证幼儿园各项工作顺利进行,让孩子们更好地适应新学期的生活,收获更多的快乐和成长,现将开学注意事项告知如下,希望各位家长积极配合幼儿园做好开学前各项准备工作:

报名须知

1.提前为孩子晾晒床单被褥,返园时带好必需的生活用品,如被子、衣物、汗巾等,做好班级、姓名标识。

2.坚持做好日常防护,做好消毒工作,勤洗手,常通风。

3.孩子的手指甲易藏污垢,请及时为孩子清理、修剪指甲。

4.与班级老师密切沟通,让家庭和幼儿园有效地建立起连接,积极配合教师做好返园工作,帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

开学收心攻略:

恢复正常作息时间:

经过一个寒假,又伴随着新春佳节,孩子们的作息时间可能被家庭聚会等打乱。为避免开学时孩子精力和状态“不在线”,请家长督促孩子逐渐调整作息时间,按时睡觉和起床、安排合适的运动和阅读时间、减少看电视时间,确保孩子以良好状态迎接新学期的到来。

科学饮食:

家长们鼓励孩子独立进餐,不挑食、不偏食,三餐果蔬、鱼肉、蛋奶等营养搭配均衡,饮足量的水,少喝饮料,关注孩子的脾胃调养。

坚持自理:

开学前可多鼓励孩子坚持自己能做的事情自己做,为孩子创造独立自理的机会,比如:穿衣、吃饭、穿鞋袜、盛饭、夹菜、如厕、整理床铺等等,让孩子从一切力所能及的做事经历中,养成自理习惯。

调整开学心态:

1.给孩子做积极的心理暗示:提醒孩子还有几天就要去幼儿园了,让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了。

2.回忆幼儿园的快乐时光:与小伙伴愉快地游戏、老师喜欢他、取得进步或获得表扬等,这些积极向上的“正能量”会让孩子怀着迫切的愿望回到幼儿园。

安全知识要记牢:

安全无小事,提高安全意识、防安全隐患是幼儿园开学重点之一。下面的一些安全温馨提示,希望引起每一位家长的重视,把安全教育[1]放在首位,教育孩子如何保护自己,时刻提醒孩子要增强安全防范意识,防止各类事故发生,保障自身生命安全。

入园安全

请家长严格遵守幼儿园的接送制度,按时接送孩子。幼儿入园时的着装应便于运动,有伤害性的危险物品(如饰物、颗粒物、锋利物等)或贵重物品及首饰,请勿让孩子带来幼儿园。

防溺水安全:

家长请务必履行监护人职责,一定要加强对孩子防溺水安全教育,避免意外事故发生,时刻告诉孩子防溺水“六不准”:

1.不准私自下水游泳

2.不准擅自与他人结伴游泳。

3.不准在无家长带领的情况下游泳。

4.不准到不熟悉的水域游泳。

5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

6.不准盲目、擅自下水施救。

道路交通安全

1.教孩子认识常见的警示信号和警示标志,过马路一定要走人行横道,不得在马路上追逐打闹。

2.家长自驾车接送孩子时,为保障校园周边道路安全畅通,请在指定地点规范停车[2]

3.禁止乘坐酒驾、醉驾、超员及其他危险车辆

防火防电安全

教育孩子注意用火用电安全,不玩插座、开关,不玩火,不玩电和燃气,远离存在安全隐患的地方。同时,教给孩子自我防范与自护自救的方法,杜绝一切触电、火灾事故的发生

防电信诈骗安全

1.不轻信陌生人的电话和短信,不轻信任何缴费付款信息,不明链接不点击,不明软件不轻易下载,注意防范网络诈骗;

2.注意上网安全,一定要重视自己的信息安全!在和陌生人的交流中,不随便透露个人的信息,更不要随便填写调查问卷;

3.接到类似要钱、转账的信息及电话务必要提高警惕、有防诈意识,切记“不听、不信、不汇款”。

饮食安全

教育幼儿不吃三无和垃圾食品,注意饮食卫生安全。请购买正规厂家生产的食品,并仔细查看产品标签及生产日期。冷饮生食要少吃,饮食要以清淡为主,多吃新鲜水果蔬菜。

防拐骗安全

1.幼儿应时刻在家长的视线与监管范围内,不把幼儿单独留在室内、车里,不让幼儿在无成年人陪同情况下外出活动。

2.教育幼儿熟知自己的姓名、家庭住址及家长的姓名、电话、单位,遇到意外会求助,会表达清楚。

恶劣天气安全

1.幼儿应时刻在家长的视线与监管范围内,不把幼儿单独留在室内、车里,不让幼儿在无成年人陪同情况下外出活动。

2.教育幼儿熟知自己的姓名、家庭住址及家长的姓名、电话、单位,遇到意外会求助,会表达清楚。

防欺凌安全

对孩子进行防欺凌教育,教会孩子自我保护的方法。引导孩子遇到欺凌要第一时间告知老师和家长

心理健康安全

家长要多关注孩子,重视孩子的心理健康教育。多与孩子双向平等谈心,充分尊重和理解孩子,如发现孩子情绪波动较大,要及时引导、宣泄孩子的不良情绪。对孩子的一些不正确行为要正面开导教育,避免简单粗暴的谈话和教育方式。

参考文献