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技能（英語：Skill），泛指有別於天賦，必須耗費時間經由學習、訓練或工作經驗，才能獲得的能力。通常也會將技術涵蓋在「專業技能」之內^[1]。

技能樹

由於技能的獲得有其相依性，像是寫作源自於寫，演講源自於說，因此表達出技能之間彼此關係的樹狀圖表，稱為技能樹（英語：Skill tree）。

聽、說、讀、寫，這四項被視為語言基本技能。用來評估個人對於特定語言的綜合運用能力，是人類用以溝通交流的基本能力。

在團隊活動中的組織能力與領導力，被視為團隊技能。

專業技能，又稱為職業技能。各國政府的勞工部門，對於職業技能的鑑定，使用專業證照的制度，並限定某些職業必須有其證照，才能從事其行業。在就業市場中，也是僱主對於求職者評估其能力是否適用的一項標準。在填寫履歷表時，常有專業技能這一項。

教育學的基本概念之一：指個體運用已有的知識經驗，通過練習而形成的智力動作方式和肢體動作方式的複雜系統.技能帶有一定的操作技術性質，它以動作(行為)方式為人們所掌握，技能與能力不同。

1、技能是個體身上固定下來的複雜的動作系統，而能力則是個體順利完成活動任務的直接有效的心理特徵；技能是對動作和動作方式的概括，而能力則是對調節認識活動的心理活動過程的概括，是較高水平的概括^[2]。

2、學校教育的任何一個教學科目，不僅要教給學生系統的知識，同時還要形成一定的技能，知識和技能都是具體的教學內容，而能力則是教育所要達到的目的。

3、知識、技能的掌握，並不意味着能力的高低。在學校教育中，出現所謂「高分低能」的現象，說明了在教學過程中，反映學生掌握知識、技能的分數可能很高，而他們分析問題和解決問題的能力卻仍有可能很低。

那些技能樹點滿的民間高手們技能的種類-心理學