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長清區馬山鎮中心小學深入學習長清區全閱讀文件精神，營造濃濃的校園書香氛圍，推出「4321」式導讀活動計劃，開展各種形式的師生讀書活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，為建設書香校園、塑造學生完美健全的人格做出努力。

遵循「由淺入深、梯次推進、分層實施、全科參與」4項原則

活動實施分為基礎、拓展和實踐3個閱讀梯次（基礎閱讀:讀、說、寫；拓展閱讀:畫、演；閱讀實踐:行）

創設學校、家庭2個良好的閱讀環境

達成1個目標：塑造學生完美健全的人格

借着長清區「全閱讀」項目實施的東風，馬山鎮中心小學「悅讀書，樂分享」讀書活動正在如火如荼的開展着……

勸學詩 偶成

少年易老學難成，

一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲。

勸學

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

一、二年級開展了「我給家人講故事」活動。小朋友將自己讀過的內容講給家長聽，家長一邊聽一邊質疑……這種互動方式打破了一貫「陪看式」、「監督式」的親子閱讀方式，使得家長能真正參與到孩子的讀書過程中去。

冬夜讀書示子聿

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

三到六年級學生正捧着手中的書，如饑似渴地讀着，又不時拿起鋼筆，在「讀書記錄卡」上認真的記錄着，一天一讀，一天一記，一周一匯總，一周一感悟。學生在積累好詞好句的同時，也嘗試學以致用，用自己發現的好詞造一個句子，不僅加深了學生對詞語的理解，更能讓「讀」更好的為「寫」服務。

通過文明校園創建活動，健全工作機制，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提高校園文化生活質量，使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩，提高校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，育人環境進一步改善。經過2015年至2020年的持續推進，實現高校、中小學文明校園創建活動100%覆蓋，使文明校園創建工作成為精神文明建設的響亮品牌。