電視對兒童生活的影響檢視原始碼討論檢視歷史

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《電視對兒童生活的影響》，研究大眾傳播媒介對兒童的影響的經典著作，美國新聞專業大眾傳播必讀書之一。威.施拉姆(見「大眾傳播媒介與國家發展」)、J. 萊爾(J.Lyle)與W.B. 帕克(W.B.Parker)合著。1961年美國斯坦福大學出版社出版。1976年至1981年先後6次印刷。

本專著收編於《世界百科名著大辭典》。

內容簡介

全書除前言和附錄外，分為9章，並附有一名精神病醫生評論電視效果的文章《真空里的白日夢》。第1章引論，為全書內容編排的總的說明，包含3方面內容。1.闡明作者的基本觀點:兒童不是被動地接受電視的影響，而是主動的人，會從自己的需要出發，積極地選擇和利用電視。在詳盡地了解兒童的全部生活之前，對電視效果，不能簡單地以好或壞作結論。2.列舉了一些諸如「電視究竟是增加了兒童的無知還是增長了兒童的知識」的問題，由此介紹了一批這個領域內的學者和他們的不同觀點。3.對作者從1958年到1960年所作的11項調查研究的內容和方法做了簡要說明。第2—8章正是以這3年來的調查研究為線索，向讀者報告了其研究成果和對成果的分析。第2章電視的新世界，描述了電視媒介的出現給兒童生活帶來的種種變化。電視進入兒童生活之後，支配了兒童的閒暇時間使兒童以電視為中心組織自己的生活。第3章兒童怎樣使用電視，提供了一些基本事實和數據，來說明不同年齡的兒童在不同的條件下使用電視和次數和類型，以及他們怎樣和其他媒介相比較。第4章兒童為什麼使用電視，證明並進一步闡述了兒童使用電視的原因和方法，由此建立了兒童與電視的基本理論。第5章從電視中學習、第6章尋求真實生活和社會模型、第7章電視與社會關係，力求探索兒童生活和個性中的主要因素，因為這些因素決定了他們對電視的選擇。第8章電視的效果，是在前7章論述的基礎上作出的結論，包括電視對兒童身體的影響，電視對兒童情緒的影響，電視的認識效果和電視的行為效果等方面的內容。第9章是全書的摘要，並誠懇地向電視台、兒童家長、學校教育者、政府部門和兒童教育研究者提出了建議和忠告。考慮到一些讀者可能對枯燥的表格和大量的統計分析不感興趣，作者把它們全部列入附錄。其內容如下:1.關於調查方法和樣本的說明。2.早期家用電視增長和分布情況。3.關於如何計算兒童收視時間的問題(附6份統計表)。4.對收視時間的統計。5.兒童最喜愛的電視節目。6.兒童對電視的態度。7.兒童使用其他媒介的情況(附32份統計表)。8.兒童使用電視媒介的原因。9.兒童從電視中學習到什麼。10.智力和社會模型對兒童的影響。11.社會關係對兒童的影響。附錄內容對形成本書理論起了重要作用，也是進一步研究電視效果的寶貴資料。

本書的研究內容和研究方法對後來的受眾研究和傳播效果研究具有重要意義。

相關信息

《世界百科名著大辭典》以「齊全、新穎、系統、科學、穩定」為編纂原則，選收了1985年以前出版的自然科學、技術科學、綜合性科學、社會和人文科學、文學藝術等方面500多個學科(包括主要學科及其分支學科)的名著，以及世界各大宗教的重要典籍。其中有科學上各主要學派的代表作，文學藝術上各主要流派的代表作，宗教上各主要宗派的主要典籍；世界上大多數國家和地區的重要著作。

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